Comparison of Word Reading between Cognitively Normal Elderly and Elderly with Mild Cognitive Impairment according to Word Condition

Abstract

읽기는 쓰기와 더불어 문자 언어를 사용하는 언어적 활동으 로서, 제시된 시각적 정보를 해독(decoding)하는 과정과 그 정보 를 언어학적으로 이해하는 과정으로 이루어진다(Byrne, 2005). 읽기 처리가 일어나는 과정을 구체적으로 살펴보면, 가장 먼저 시각적 분석이 이루어지는데, 이 단계에서는 시각적으로 제시 된 글자나 단어의 외형적 특성을 관찰하고 통합적으로 분석하 게 된다. 시각적 분석이 끝난 후에는 단어의 친숙함 여부에 따 라 서로 다른 두 가지 읽기 경로, 즉, ‘어휘통로(lexical route)’와 ‘음운통로(phonological route)’가 활성화되는데(Ellis & Young, 2013), ‘이중경로모델(dual-route model)’ (Coltheart, 2005)에서 는 음운통로를 비어휘통로(nonlexical route)로 명명하기도 하 나 두 가지 읽기 통로에 대한 기본적인 개념은 동일하다. 시각 적으로 제시된 단어가 이미 머릿속의 어휘사전 내에 저장되어 있는 친숙한 자극일 경우에는 어휘통로가 활성화되며, 심성어 휘집(mental lexicon)에 등록되어 어휘성(lexicality)을 지닌 친 숙한 단어이기만 하면 철자(자소, grapheme)와 소리(음소, phoneme)가 서로 일치되는지 여부와 관계없이 읽기가 가능하게 된 다. 즉, 철자와 소리가 일치하는 규칙 단어(regular word)(예: 가 방)뿐만 아니라 서로 일치하지 않는 불규칙 단어(irregular word) 혹은 자소-음소 불일치 단어(grapheme-phoneme noncorrespondent word)(예: 같이) 역시 어휘통로를 통해 어려움 없이 읽을 수 있게 되는 것이다. 반면, 제시된 단어가 많이 접해보지 않은 생소한 단어이거나 혹은 뜻이 없는 비단어(nonword)(예: 망미)인 경우에는 어휘통로를 통해 읽는 것이 불가능한데, 이 경우에는 음운통로를 활성화시켜 철자에 대응하는 소리로 전 환해서 읽는 절차(grapheme-to-phoneme conversion)를 거쳐 야만 한다. 즉, 철자와 소리의 대응이 일대일로 규칙적인 경우 Comparison of Word Reading between Cognitively Normal Elderly and Elderly with Mild Cognitive Impairment according to Word Condition Soo Jung Lee, Eun Ju Yeon, Ji Hye Yoon Department of Speech-Language Pathology and Audiology, Tongmyong University, Busan, Korea Gangwon Speech Therapy and Counseling Center, Hongcheon, Korea Division of Speech Pathology and Audiology, Research Institute of Audiology and Speech Pathology, Hallym University, Chuncheon, Korea