Validez de constructo de la batería MOBAK para la evaluación de las competencias motrices básicas en escolares de educación primaria

Abstract

El desarrollo de la competencia motriz es uno de los objetivos mas importantes de la Educacion Fisica, por lo que es necesario que su diagnostico se realice desde un enfoque pedagogico, mediante instrumentos validos. La bateria MOBAK ha sido disenada para la evaluacion de las competencias motrices basicas en educacion primaria, considerando una diferenciacion segun el grado curricular, planteando una estructura de dos factores correspondientes a las competencias motrices de control de objetos y control del cuerpo. Este estudio se plantea tres objetivos: determinar la validez de constructo de tres tramos de la bateria MOBAK para la evaluacion de las competencias motrices; determinar la relacion de las covariables sexo, IMC y edad con las competencias motrices; y examinar las competencias motrices basicas de escolares de primaria de Chile. En total 1785 escolares de primaria (45.7 % ninas) fueron evaluados, divididos en el tramo de 1.° y 2.° grado (MOBAK 1-2; 559 escolares, 50.6 % ninas); en el tramo de 3.° y 4.° grado (MOBAK 3-4; 496 escolares, 39.3 % ninas); y en el tramo de 5.° y 6.° grado (MOBAK 5-6; 730 escolares, 46.3 % ninas). analizo la validez de constructo para cada uno de los tramos mediante analisis factoriales confirmatorios (AFC). Los resultados confirman la estructura de dos factores en todos los tramos de la bateria MOBAK, confirman la relacion de las covariables sexo, IMC y edad con las competencias motrices y evidencian que los escolares chilenos poseen bajos niveles de competencia motriz, especialmente en el tramo de 5.° y 6.° de primaria. La bateria MOBAK se presenta como instrumento adecuado para la evaluacion de las competencias motrices basicas en educacion primaria, sirviendo de herramienta de diagnostico y seguimiento tanto para las practicas pedagogicas como para la investigacion educativa.