PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ESTUDO DAS RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA

Boletim Geografico do Rio Grande do Sul Pub Date : 2021-07-22 DOI:10.21708/ISSN24478318.V2.N1.ID10723.2021

M. Barbosa, Kézia Cristiane de Mendonça Pereira, Luciano Gonçalves da Nóbrega, Ricardo Antônio Faustino da Silva Braz

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Abstract

Neste artigo, foram analisados os resultados oriundos de uma aula inédita, onde foi utilizado o software GeoGebra como recurso tecnológico e cuja utilização teve o propósito de auxiliar na construção de conceitos matemáticos. A referida aula ocorreu em uma escola estadual no município de Natal/RN em uma turma da 2ª série do ensino médio composta por 24 alunos. A aula inédita foi desenvolvida a partir de uma sequência didática investigativa. Os assuntos abordados nessa aula foram relações trigonométricas: seno, cosseno e tangente. Esse tema se apresenta como conteúdo matemático bastante útil na resolução de problemas do cotidiano e no exercício de algumas atividades profissionais. A escolha pelo software GeoGebra se deu pelo fato de que ele permite construções precisas e adequadas ao conteúdo de trigonometria. Os dados observados, indicam melhoria na participação dos estudantes nas atividades desenvolvidas, justificando assim, o uso de tecnologias digitais no Ensino da Matemática.

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利用GEOGEBRA软件研究三角关系的研究建议

在这篇文章中，我们分析了一个新的课程的结果，其中GeoGebra软件被用作技术资源，其使用的目的是帮助构建数学概念。这节课是在纳塔尔/RN市的一所公立学校的一个由24名学生组成的高中二年级班级上的。这门前所未有的课程是由调查性教学顺序发展而来的。这节课的主题是三角关系:正弦、余弦和正切。这门学科在解决日常问题和一些专业活动中是非常有用的数学内容。选择GeoGebra软件是因为它允许精确的结构和适当的三角学内容。观察到的数据表明，学生参与活动的改善，从而证明在数学教学中使用数字技术是合理的。

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