Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Pelajaran Bahasa Indonesia

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH International Journal for Lesson and Learning Studies Pub Date : 2022-12-18 DOI:10.23887/jlls.v5i3.50008

Viqi Izzatul Muhlisoh, I Gede Wawan Sudatha, Kadek Yudiana

{"title":"Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Pelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Viqi Izzatul Muhlisoh, I Gede Wawan Sudatha, Kadek Yudiana","doi":"10.23887/jlls.v5i3.50008","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Nilai ulangan bahasa Indonesia yang masih jauh dari harapan. Banyak pula yang ditemukan siswa sekolah dasar masih belum dapat membaca dan kurang lancar dalam membaca. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas 1 sekolah dasar. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 orang ahli materi, 2 ahli desain, dan 2 orang ahli media. Subjek uji coba yaitu 2 praktisi dan 35 siswa. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan kuesioner. Instrumen penelitian rating scale. Teknik menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian ahli validitas materi 91% (sangat baik), ahli media 89% (baik), dan ahli desain 90,5% (sangat baik). Hasil uji respon praktisi 97% (sangat baik), dan respon siswa 95,6% (sangat baik). Disimpulkan bahwa video mendapatkan validitas sangat baik dan layak digunakan. Implikasi penelitian yaiu video ini dapat digunakan untuk membantu siswa belajar membaca.","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.50008","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Nilai ulangan bahasa Indonesia yang masih jauh dari harapan. Banyak pula yang ditemukan siswa sekolah dasar masih belum dapat membaca dan kurang lancar dalam membaca. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas 1 sekolah dasar. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 orang ahli materi, 2 ahli desain, dan 2 orang ahli media. Subjek uji coba yaitu 2 praktisi dan 35 siswa. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan kuesioner. Instrumen penelitian rating scale. Teknik menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian ahli validitas materi 91% (sangat baik), ahli media 89% (baik), dan ahli desain 90,5% (sangat baik). Hasil uji respon praktisi 97% (sangat baik), dan respon siswa 95,6% (sangat baik). Disimpulkan bahwa video mendapatkan validitas sangat baik dan layak digunakan. Implikasi penelitian yaiu video ini dapat digunakan untuk membantu siswa belajar membaca.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

印度尼西亚语考试的成绩仍然没有希望。许多小学学生仍然不识字，阅读也不流利。本研究的目的是开发学习视频，以提高小学一年级的印尼语学习入门技能。艾迪模式开发的研究类型。研究对象包括两名材料专家、两名设计专家和两名媒体专家。测试对象为2名从业者和35名学生。采用访谈、观察和问卷调查的数据收集方法。仪器评分研究。分析数据的技术是定性和定量描述性分析。该研究是专家对材料有效性的专家评估91%(非常好)、媒体专家89%(很好)和设计专家90.5%(非常好)的结果。测试从业者97%(非常好)和学生响应95.6%(非常好)的结果。结论是，视频的有效性非常好，值得使用。研究此视频的含义可以用来帮助学生学习阅读。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

International Journal for Lesson and Learning Studies EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

3.10

自引率

46.20%

发文量

期刊介绍： The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.