Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi Pub Date : 2022-10-04 DOI:10.33711/yyuefd.1113905

Esra Tuğba ÇOBAN SÖYLEMEZ, Arif Yılmaz, M. Özdemir, Dilara BAKAN KALAYCIOĞLU

{"title":"Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması","authors":"Esra Tuğba ÇOBAN SÖYLEMEZ, Arif Yılmaz, M. Özdemir, Dilara BAKAN KALAYCIOĞLU","doi":"10.33711/yyuefd.1113905","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmada Okul Öncesi Eğitim Kurumları’nın etkililik düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçeğin geliştirilmesi hedeflenmiştir. Bu bağlamda alan yazında yapılan taramalar ve değerlendirmeler sonucu hazırlanan 135 maddelik taslak ölçek sırasıyla alan uzmanından görüşleri alınarak ve dilbilgisi kontrolü sonrasında ön çalışma yapılarak her adımda güncellenmiştir. Ölçek maddeleri, 1-5 arası puanlanacak şekilde beşli Likert tipi olarak ölçeklenmiştir. 69 maddeden oluşan Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği (OÖEÖ) deneme formu Ankara ili dışındaki 53kişilik müdür, öğretmen ve aile grubu tarafından doldurulmuştur. Deneme formuna son hali verildikten sonra ölçek uygulamasına katılan 483 katılımcıdan 365inin uygulamasının değerlendirilebilir olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği, açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı (DFA) faktör analizi ile incelenmiştir. 189 katılımcının uygulaması ile yapılan AFA, 176 katılımcının uygulaması ile yapılan DFA sonucunda, Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği (OÖEÖ) 56 madde 6 faktör ile uyum indeksi yüksek bir ölçek olarak geliştirilmiştir.Cronbach alfa değeri 0.975, Guttman (Split Half) değeri 0.926 ve Spearman-Brown katsayı değeri 0.927 olan OÖEÖ’nin Türkiyede okul öncesi eğitim kurumlarının etkililik düzeylerini belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.","PeriodicalId":23699,"journal":{"name":"Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","volume":"90 3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33711/yyuefd.1113905","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu çalışmada Okul Öncesi Eğitim Kurumları’nın etkililik düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçeğin geliştirilmesi hedeflenmiştir. Bu bağlamda alan yazında yapılan taramalar ve değerlendirmeler sonucu hazırlanan 135 maddelik taslak ölçek sırasıyla alan uzmanından görüşleri alınarak ve dilbilgisi kontrolü sonrasında ön çalışma yapılarak her adımda güncellenmiştir. Ölçek maddeleri, 1-5 arası puanlanacak şekilde beşli Likert tipi olarak ölçeklenmiştir. 69 maddeden oluşan Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği (OÖEÖ) deneme formu Ankara ili dışındaki 53kişilik müdür, öğretmen ve aile grubu tarafından doldurulmuştur. Deneme formuna son hali verildikten sonra ölçek uygulamasına katılan 483 katılımcıdan 365inin uygulamasının değerlendirilebilir olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği, açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı (DFA) faktör analizi ile incelenmiştir. 189 katılımcının uygulaması ile yapılan AFA, 176 katılımcının uygulaması ile yapılan DFA sonucunda, Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği (OÖEÖ) 56 madde 6 faktör ile uyum indeksi yüksek bir ölçek olarak geliştirilmiştir.Cronbach alfa değeri 0.975, Guttman (Split Half) değeri 0.926 ve Spearman-Brown katsayı değeri 0.927 olan OÖEÖ’nin Türkiyede okul öncesi eğitim kurumlarının etkililik düzeylerini belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

查看原文