Erasmus students’ experiences under the COVID-19 VUCA situation

Abstract

Le programme d’echange d’etudiants Erasmus+ est l’un des programmes phares de l’Union europeenne et vise a developper l’alphabetisation des apprenants et a lutter contre les discriminations. Suite a l’eclatement de la pandemie de COVID-19 en 2020, les mobilites etudiantes ont ete fortement perturbees dans le monde entier et en particulier en Europe. Cette pandemie sans precedent a plonge toute la communaute universitaire dans une situation volatile, incertaine, complexe et ambigue (VUCA en Anglais). Les mobilites etudiantes ont tout particulierement subi cette rupture et ses impacts.Dans ce contexte, les auteurs de cet article ont conduit une etude comparative des experiences de mobilite d’etudiants au cours d’un semestre normal (2019) et au cours d’un semestre VUCA en pleine pandemie (2020). Les auteurs ont eu recours a la methode d’analyse thematique pour interpreter les donnees collectees aupres de deux cohortes d’etudiants ayant termine leur mobilite respectivement en 2019 et 2020. Sur la base des resultats obtenus (5 themes saillants), les auteurs ont cherche a analyser l’impact des quatre elements du modele VUCA sur les mobilites etudiantes et les experiences d’apprentissage durant la pandemie, en comparaison avec les mobilites ayant eu lieu au cours d’un semestre non perturbe par la crise sanitaire. L’article s’appuie finalement sur les strategies et pratiques observees au sein d’une universite autrichienne pour analyser les modalites d’accompagnement des etudiants en mobilite pendant la pandemie, afin d’en tirer des enseignements permettant de limiter a l’avenir les impacts negatifs de situations VUCA dans d’autres universites.