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Abstract
Introducción: este artículo describe los hallazgos referidos a las prácticas de enseñanza de la economía que surgen de una investigación cuyo objetivo remite a caracterizar y comprender dichas prácticas en los aspectos didácticos, pedagógicos e institucionales. Metodología: con el sustento que brinda la didáctica crítica, las características propias de la economía como disciplina y la metodología de investigación cualitativa, apoyada en el método de estudio de caso, se abordan aspectos inherentes a las prácticas de enseñanza de la economía en contexto. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas a docentes del Departamento de Economía de la Universidad Nacional de sur, observaciones áulicas no participantes, análisis de documentos y entrevistas breves a otros actores clave. Resultados y discusión: a partir de la acción en el campo y los hallazgos empíricos se construyeron tipos y modalidades de la enseñanza de la economía. Conclusiones: por último, se abre el diálogo para reflexionar y pensar la enseñanza de la economía en el ámbito universitario.
在这篇文章中，我们提出了一种方法，在这种方法中，教师和学生之间的关系可以被理解为一种关系，在这种关系中，教师和学生之间的关系可以被理解为一种关系。方法论:在批判教学的支持下，经济学作为一门学科的特点和定性研究的方法论，以案例研究的方法为支持，在语境中解决经济学教学实践中固有的方面。本研究的目的是评估墨西哥国立大学(Universidad Nacional de sur)经济学系教授的半结构化访谈、非参与者的课堂观察、文献分析和对其他关键参与者的简短访谈。本研究的主要目的是探讨经济学教学的类型和模式，并对其进行实证研究。结论:最后，开启对话，反思和思考大学层面的经济学教学。
期刊介绍：
PUBLICACIÓN TRIMESTRAL de carácter académico que incluye ensayos y resultados de investigaciones con contenido demográfico o de algún tópico relativo a los estudios de población. Se integra con artículos enfocados a problemáticas nacionales y regionales de amplio interés académico y oportunos en la redefinición de la agenda de políticas sociales.
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