La constitución del subcampo de la formación de profesores de química y las estrategias de subversión para su reconocimiento en el ámbito científico de la Química

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Educar em Revista Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/1984-0411.85997-t
Francisca Valda da Silva, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
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Abstract

RESUMEN Considerando la lectura analítica a partir de la teoría de los campos formulada por Pierre Bourdieu, centrada en el área de la Enseñanza de la Química y la estructuración del subcampo de la formación de profesores de química (FPQ), en el presente texto abordamos el campo como espacio social desde el punto de vista del campo científico de la química (CCQ), el habitus de los agentes, las posiciones, las disputas, los intereses y las estrategias de subversión establecidas por el subcampo de la FPQ para buscar su espacio en la química. Argumentamos sobre estas diferentes configuraciones desde el punto de vista del subcampo de la FPQ, dominado en el campo de la química, analizando la producción científica en el área de la Enseñanza de la Química y los datos de las plataformas Acácia y Sucupira. En este proceso utilizamos la metodología praxeológica de Bourdieu y su análisis relacional para debatir las estrategias desarrolladas por los agentes del subcampo de la FPQ en el CCQ para configurar su propio capital y establecer un movimiento de reconocimiento del habitus distinto al del propio químico. Entre dichas estrategias destacan la organización de eventos científicos, la producción de revistas en el área de la Enseñanza de la Química, la formación de maestros y doctores en programas de posgrado en los que los agentes buscan la constitución de un capital científico y el espacio para el reconocimiento del subcampo como perteneciente al campo de la química.
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化学教师培训子领域的构成及其在化学科学领域的认可的颠覆策略
无论从理论分析阅读摘要字段所皮埃尔鉴别,注重教育领域subcampo化学和结构的化学教师培训(FPQ)我们起草本领域(如社交空间上化学科学领域(CCQ)、行动者的habitus,立场分歧FPQ子领域为在化学中寻找一席之地而建立的利益和颠覆策略。我们从化学领域主导的FPQ子领域的角度讨论了这些不同的配置,分析了化学教学领域的科学成果以及acacia和Sucupira平台的数据。在这个过程中,我们使用布迪厄的实践学方法和他的关系分析来讨论CCQ中FPQ子领域的代理人所制定的策略,以配置他们自己的资本,并建立一个识别习惯的运动,而不是化学本身。这些战略包括期刊科学组织的事件、生产化学领域的教学中,教师培训和理学博士研究生方案寻求宪法工作者科学和空间识别资本subcampo属于化学领域。
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