PERANAN MODEL PEMBELAJARAN NATURE OF SAINS TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SAINS SISWA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman n ature of science siswa sekolah dasar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran n ature of science . Metode yang digunakan adalah pra-ekperimen dengan desain one grup pretest posttest . Instrumen yang digunakan berupa angket pemahaman NoS dan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji Wilcoxon menggunakan SPSS 22 pada α (0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan pemahaman NoS siswa sebelum dengan sesudah diberikan model pembelajaran Nature of science , hal ini ditunjukkan oleh sig (0,000) < α (0,05); (2) Rata-rata pemahaman Nature of science siswa setelah diberikan model pembelajaran Nature of science (3,75) lebih tinggi dari pada rata-rata tingkat pemahaman sains siswa sebelum diberikan model pembelajaran NoS (2,57). Disimpulkan bahwa model pembelajaran NoS berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman Nature of science siswa kelas V SD Negeri Cibatok 1 . Berdasarkan hal tersebut, guru di sekolah disarankan untuk menggunakan model pembelajaran n ature of science .