ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МОТИВАЦИИ АФФИЛИАЦИИ НА РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Abstract

В данной статье исследуется взаимосвязь между мотивацией аффилиации и развитием индивидуальности и личности среди старшеклассников. В исследовании приняли участие 52 16-летних старшеклассника, которые были диагностированы на основе их уровня мотивации-принадлежности и обследованы на наличие различных личностных качеств. Исследование показало, что индивидуальные качества старшеклассников различаются в зависимости от уровня мотивации-аффилиации. В исследовании использовались различные методы, включая метод Мехрабиана, метод Русалова, опросник Кеттелла, тест Спилберга и метод оценки Томаса для измерения различных аспектов личности. Полученные результаты свидетельствуют о том, что старшеклассники с высоким уровнем склонности к принятию и общению с другими людьми обладают более гибкими и полиморфными связями свойств личности и индивидуальности. Кроме того, была обнаружена прямая корреляция между характеристиками потребности в общении и индивидуальными особенностями старшеклассников. В исследовании также были выделены психологические проблемы, с которыми сталкиваются старшеклассники, испытывающие недостаток аффилиации. В статье делается вывод о том, что мотивация аффилиации играет решающую роль в целостном развитии личности человека и навыков межличностного общения.