{"title":"YOUTUBE:法律培训的颠覆性技术","authors":"José Francisco Báez Corona","doi":"10.25009/uj.vi19.2641","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene como objeto evaluar la experiencia del uso de un canal de YouTube denominado: “El derecho es para todos” como herramienta de tecnología didáctica disruptiva para la formación jurídica de estudiantes universitarios que cursan carreras del área económico-administrativa en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAS) de la Universidad Veracruzana, para ello se realizó un estudio transversal de tipo exploratorio aplicando una escala Likert que permitió obtener datos sobre las percepciones de los estudiantes en cuanto a accesibilidad, producción y efecto educativo de los vídeos del canal, tomando en cuenta un muestreo no probabilístico de tipo accidental.","PeriodicalId":393690,"journal":{"name":"Universos Jurídicos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"YOUTUBE: UNA TECNOLOGÍA DISRUPTIVA PARA LA FORMACIÓN JURÍDICA\",\"authors\":\"José Francisco Báez Corona\",\"doi\":\"10.25009/uj.vi19.2641\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El presente trabajo tiene como objeto evaluar la experiencia del uso de un canal de YouTube denominado: “El derecho es para todos” como herramienta de tecnología didáctica disruptiva para la formación jurídica de estudiantes universitarios que cursan carreras del área económico-administrativa en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAS) de la Universidad Veracruzana, para ello se realizó un estudio transversal de tipo exploratorio aplicando una escala Likert que permitió obtener datos sobre las percepciones de los estudiantes en cuanto a accesibilidad, producción y efecto educativo de los vídeos del canal, tomando en cuenta un muestreo no probabilístico de tipo accidental.\",\"PeriodicalId\":393690,\"journal\":{\"name\":\"Universos Jurídicos\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-11-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Universos Jurídicos\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25009/uj.vi19.2641\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Universos Jurídicos","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25009/uj.vi19.2641","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
YOUTUBE: UNA TECNOLOGÍA DISRUPTIVA PARA LA FORMACIÓN JURÍDICA
El presente trabajo tiene como objeto evaluar la experiencia del uso de un canal de YouTube denominado: “El derecho es para todos” como herramienta de tecnología didáctica disruptiva para la formación jurídica de estudiantes universitarios que cursan carreras del área económico-administrativa en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAS) de la Universidad Veracruzana, para ello se realizó un estudio transversal de tipo exploratorio aplicando una escala Likert que permitió obtener datos sobre las percepciones de los estudiantes en cuanto a accesibilidad, producción y efecto educativo de los vídeos del canal, tomando en cuenta un muestreo no probabilístico de tipo accidental.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
