健康学者使用抗焦虑药和抗抑郁药:文献综述

João Vítor Denis Neri, Ana Paula Margioto Teston, Daniela Cristina de Medeiros Araújo
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摘要

焦虑和抑郁障碍是最大的公共卫生问题,因为是与中枢神经系统相关疾病,被认为是“世纪由于病例数量”正在形成,包括学术舞台,解决学生同时使用抗焦虑和抗抑郁药,可以是一个问题的未来。因此,本文质疑是什么导致学者使用药物来控制焦虑和抑郁?在使用对抗疗法药物之前,是否有其他形式的治疗?为了回答这些问题,我们在科学数据库中进行了研究,在作者的理论假设下处理了这一主题,目的是为那些对这一主题感兴趣的人提供研究工具。研究得出的结论是,在学术领域使用抗焦虑药和抗抑郁药变得越来越普遍,特别是在健康领域,这导致学生更大的磨损,因为他们的学习材料是人的生活。学生经历焦虑和抑郁的情况,因此开始使用药物,然而,如果学生从课程一开始就知道这些障碍,他们可以识别自己的症状,并寻求替代方案,以防止他们的不满。另一方面,重要的是机构、专业人员和教师在策略上的支持,以减轻学生的心理痛苦。
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Uso de ansiolíticos e antidepressivos por acadêmicos da área da saúde: uma revisão bibliográfica
Os transtornos de ansiedade e depressão estão entre os maiores problemas de saúde pública, pois são transtornos relacionados ao sistema nervoso central e tem sido considerado o “mal do século” devido ao elevado número de casos que vem surgindo, inclusive no cenário acadêmico, acometendo estudantes que concomitantemente fazem uso de ansiolíticos e antidepressivos, podendo assim ser um problema futuro. Dessa forma, o presente artigo questiona o que leva os acadêmicos a fazerem uso de medicamentos para controle da ansiedade e depressão? Há outras formas de tratamento antes de fazer uso de medicamentos alopáticos? Para responder tais questionamentos foram realizadas pesquisas em bases de dados científicas nos pressupostos teóricos de autores que abordam o referido tema, tendo como objetivo que o mesmo sirva de instrumento de estudo para àqueles que se interessem pelo assunto. Diante dos estudos concluiu-se que o consumo de ansiolíticos e antidepressivos na área acadêmica vem se tornando cada vez mais comum, principalmente na área da saúde que gera um desgaste maior dos estudantes, visto que seu material de estudo são vidas humanas. Os alunos passam por situações de ansiedade e depressão e consequentemente começam a fazer uso de fármacos, porém, se o aluno tiver conhecimento desses transtornos desde o início do curso, poderá reconhecer em si os sintomas e buscar alternativas que venha a prevenir seu agravo. Por outro lado, é importante o apoio das instituições, profissionais e docentes em estratégias para amenizar o sofrimento psicológico dos acadêmicos.
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