识字中的讲故事:作为读者形成策略的教学顺序

{"title":"识字中的讲故事:作为读者形成策略的教学顺序","authors":"T. Costa, L. S. Almeida","doi":"10.35417/978-65-995908-0-1_127","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":130249,"journal":{"name":"Alfabetização: desafios e possibilidades da docência no século XXI","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Contação de história na alfabetização: sequência didática como estratégia para a formação do leitor\",\"authors\":\"T. Costa, L. S. Almeida\",\"doi\":\"10.35417/978-65-995908-0-1_127\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":130249,\"journal\":{\"name\":\"Alfabetização: desafios e possibilidades da docência no século XXI\",\"volume\":\"106 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-08-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Alfabetização: desafios e possibilidades da docência no século XXI\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35417/978-65-995908-0-1_127\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Alfabetização: desafios e possibilidades da docência no século XXI","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35417/978-65-995908-0-1_127","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}