在卡尔巴拉大学体育教育和体育科学学院学生的艺术院里，我的训练和命令方法对某些运动技能的影响

المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة Pub Date : 2012-09-13 DOI:10.38005/0880-000-038-002

صلاح داود, و عبدالسلام حسين

{"title":"在卡尔巴拉大学体育教育和体育科学学院学生的艺术院里，我的训练和命令方法对某些运动技能的影响","authors":"صلاح داود, و عبدالسلام حسين","doi":"10.38005/0880-000-038-002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي تدريس على استثمار وقت درس التربية الرياضية وتحسن أداء التلاميذ في بعض مهارات الكرة الطائرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة أنوار الصباح التابعة لمديرية التعليم الخاص في الرصيفة في العام الدراسي 2007/2008، بلغ عدد العينة 40 طالبا، ثم وزعوا إلى مجموعتين عشوائيا: مجموعة التجريبية تعلمت باستخدام الأسلوب الذاتي المبرمج، وتكونت من 20 طالبا. أما مجموعة الضابطة تعلمت بالأسلوب التدريبي، وتكونت من 20 طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتصميم برنامج للتعلم الذاتي باستخدام الكمبيوتر لتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة، وهذه المهارات هي: التمرير من أعلى للأمام، التمرير من أعلى للأمام (الإعداد)، التمرير من أعلى للخلف، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب التعلم الذاتي المبرمج، واستخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب التدريبي. وأظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع، ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت وجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في استثمار وقت درس التربية الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام باستخدام الوسائل البرمجية في التعلم، وضرورة استخدام الأسلوب الذاتي المبرمج في تعليم التلاميذ لما له من أهمية في تعليم التلاميذ.","PeriodicalId":243722,"journal":{"name":"المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"أثر استخدام أسلوبي التدريبي والأمري على بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمناستك الفني لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة كربلاء\",\"authors\":\"صلاح داود, و عبدالسلام حسين\",\"doi\":\"10.38005/0880-000-038-002\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي تدريس على استثمار وقت درس التربية الرياضية وتحسن أداء التلاميذ في بعض مهارات الكرة الطائرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة أنوار الصباح التابعة لمديرية التعليم الخاص في الرصيفة في العام الدراسي 2007/2008، بلغ عدد العينة 40 طالبا، ثم وزعوا إلى مجموعتين عشوائيا: مجموعة التجريبية تعلمت باستخدام الأسلوب الذاتي المبرمج، وتكونت من 20 طالبا. أما مجموعة الضابطة تعلمت بالأسلوب التدريبي، وتكونت من 20 طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتصميم برنامج للتعلم الذاتي باستخدام الكمبيوتر لتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة، وهذه المهارات هي: التمرير من أعلى للأمام، التمرير من أعلى للأمام (الإعداد)، التمرير من أعلى للخلف، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب التعلم الذاتي المبرمج، واستخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب التدريبي. وأظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع، ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت وجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في استثمار وقت درس التربية الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام باستخدام الوسائل البرمجية في التعلم، وضرورة استخدام الأسلوب الذاتي المبرمج في تعليم التلاميذ لما له من أهمية في تعليم التلاميذ.\",\"PeriodicalId\":243722,\"journal\":{\"name\":\"المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة\",\"volume\":\"10 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2012-09-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.38005/0880-000-038-002\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38005/0880-000-038-002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是确定使用两种教学方法对体育教学时间的投资和提高学生在某些排球技能方面的表现的影响，2007/ 08学年，从学校特别教育局anwar sabah学校七年级学生中抽取了40名学生，然后随机分配给两个小组:由20名学生组成的自程自学实验小组。军官小组接受了培训，有20名学生。为了实现研究目标，两名研究人员设计了一项计算机自学方案，学习某些排球技能:自上而下、自上而下(预备)、自上而下的自下而上的自学。这项研究的结果显示，在统计学上，控制和实验组的部落间和事后测量之间存在着差异，可以提高学生的前准备技巧、前后准备、上端滚动和距离测量等方面的成绩，而控制和实验组之间在统计学上存在着差异，可以提高学生的前准备技巧、前后准备、上端滚动和实验组之间的成绩，而在利用体育教学时间方面，这两个组之间也有差异。对实验小组有利。根据这些调查结果，研究报告建议在学习中使用软件，以及在学生教育中使用自学方法，因为这对学生的教育非常重要。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

أثر استخدام أسلوبي التدريبي والأمري على بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمناستك الفني لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة كربلاء

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي تدريس على استثمار وقت درس التربية الرياضية وتحسن أداء التلاميذ في بعض مهارات الكرة الطائرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة أنوار الصباح التابعة لمديرية التعليم الخاص في الرصيفة في العام الدراسي 2007/2008، بلغ عدد العينة 40 طالبا، ثم وزعوا إلى مجموعتين عشوائيا: مجموعة التجريبية تعلمت باستخدام الأسلوب الذاتي المبرمج، وتكونت من 20 طالبا. أما مجموعة الضابطة تعلمت بالأسلوب التدريبي، وتكونت من 20 طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتصميم برنامج للتعلم الذاتي باستخدام الكمبيوتر لتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة، وهذه المهارات هي: التمرير من أعلى للأمام، التمرير من أعلى للأمام (الإعداد)، التمرير من أعلى للخلف، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب التعلم الذاتي المبرمج، واستخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب التدريبي. وأظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع، ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسن أداء التلاميذ في مهارة الإعداد للأمام والإعداد للخلف والتمرير من أعلى بالأصابع ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت وجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في استثمار وقت درس التربية الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام باستخدام الوسائل البرمجية في التعلم، وضرورة استخدام الأسلوب الذاتي المبرمج في تعليم التلاميذ لما له من أهمية في تعليم التلاميذ.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة

自引率

0.00%

发文量