Os percalços da volta às aulas presenciais: protocolos técnicos e cuidados emocionais

O presente texto que ora se tece tem como finalidade discutir a volta do ensino presencial nas escolas do Brasil no contexto em que a vacina para o Covid-19 ainda não é uma realidade. Abordando os pontos de vista que são favoráveis ao retorno das aulas, como também, aqueles que são contrários. Para atingir o objetivo foi utilizado matérias de jornais e revista disponíveis nas mídias eletrônicas do Brasil. Percebe-se que o discurso é carregado de poder, assim, usamos do conceito de interdição da palavra usado por Foucault (2012) para entender que as instituições, as categorias socais e o povo possuemum lugar privilegiado ao fazer uso da palavra. Recorreu-se ao entendimento de Spivak (2010) que a categoria discursiva não é monolítica, tendo em vista que, mesmo os subalternos são sujeitos sociais e que são possíveis de lutar contra sua subalternidade. Assim, pode-se constatar que uma volta às aulas, em face da pandemia do Covid-19, sem uma preparação em longo prazo, tanto em questões técnicas quanto emocionais se torna algo prematuro.