{"title":"通过努尔系统对幼儿园儿童进行评估，并评估利雅得市政府幼儿园教师所看到的开发该系统的方法","authors":"منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله الداود","doi":"10.36771/ijre.46.3.22-pp313-337","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تقييم أطفال الروضة عبر نظام نور وسبل تطويره كما تراه معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض\n\n مستخلص البحث\n\nيُعَدّ هذا البحث من الدراسات الوصفية التي تستهدف دراسة الواقع، حيث استهدفت هذه الدراسة استطلاع آراء معلمات رياض الأطفال في الروضات الحكومية في مدينة الرياض حول خبرتهن في تقييم أطفال الروضة من خلال نظام نور المعتمَد من قِبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. تم التركيز على استطلاع آرائهن حول: واقع ومعوقات التقييم والمقترحات لتحسينه أيضًا وكذلك التعرف على الفروق الدالة إحصائيًّا بين المعلمات حول واقع تطبيق التقييم على حسب متغير المؤهل التعليمي، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية من خلال نظام نور. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم استخدام أداة الاستبانة الإلكترونية بعد التأكد من صدقها وثباتها، وطُبِّقت الأداة على عينة من معلمات رياض الأطفال يعملن في الروضات الحكومية في مدينة الرياض وعددهن (٣٢٦) معلمة. وكانت أبرز نتائج هذه الدراسة: أن بنود التقييم من خلال نظام نور تعد شاملة للوَحْدَات التعليمية، ولكن لم يتم تدريب المعلمات عليها سواء أثناء الخدمة أو قبلها. وأظهرت أيضًا عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا وفقًا لمتغيرات الدراسة حول تطبيق التقييم. وقد وثقت النتيجة عددًا من المعوقات التي تحدّ من فعالية تقييم الأطفال مثل: كثرة المهارات المطلوب تقييمها لدى الأطفال، عدد الأطفال أكبر من قدرة المعلمة على التقييم. كما تم عرض مجموعة من المقترحات التحسينية، وبناءً عليها تم وضع التوصيات.\n\nالكلمات المفتاحية: تقييم الأطفال، معلمة رياض الأطفال، أطفال الروضة، نظام نور، رياض الأطفال العامة","PeriodicalId":368892,"journal":{"name":"The International Journal for Research in Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تقييم أطفال الروضة عبر نظام نور وسبل تطويره كما تراه معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض\",\"authors\":\"منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله الداود\",\"doi\":\"10.36771/ijre.46.3.22-pp313-337\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"تقييم أطفال الروضة عبر نظام نور وسبل تطويره كما تراه معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض\\n\\n مستخلص البحث\\n\\nيُعَدّ هذا البحث من الدراسات الوصفية التي تستهدف دراسة الواقع، حيث استهدفت هذه الدراسة استطلاع آراء معلمات رياض الأطفال في الروضات الحكومية في مدينة الرياض حول خبرتهن في تقييم أطفال الروضة من خلال نظام نور المعتمَد من قِبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. تم التركيز على استطلاع آرائهن حول: واقع ومعوقات التقييم والمقترحات لتحسينه أيضًا وكذلك التعرف على الفروق الدالة إحصائيًّا بين المعلمات حول واقع تطبيق التقييم على حسب متغير المؤهل التعليمي، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية من خلال نظام نور. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم استخدام أداة الاستبانة الإلكترونية بعد التأكد من صدقها وثباتها، وطُبِّقت الأداة على عينة من معلمات رياض الأطفال يعملن في الروضات الحكومية في مدينة الرياض وعددهن (٣٢٦) معلمة. وكانت أبرز نتائج هذه الدراسة: أن بنود التقييم من خلال نظام نور تعد شاملة للوَحْدَات التعليمية، ولكن لم يتم تدريب المعلمات عليها سواء أثناء الخدمة أو قبلها. وأظهرت أيضًا عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا وفقًا لمتغيرات الدراسة حول تطبيق التقييم. وقد وثقت النتيجة عددًا من المعوقات التي تحدّ من فعالية تقييم الأطفال مثل: كثرة المهارات المطلوب تقييمها لدى الأطفال، عدد الأطفال أكبر من قدرة المعلمة على التقييم. كما تم عرض مجموعة من المقترحات التحسينية، وبناءً عليها تم وضع التوصيات.\\n\\nالكلمات المفتاحية: تقييم الأطفال، معلمة رياض الأطفال، أطفال الروضة، نظام نور، رياض الأطفال العامة\",\"PeriodicalId\":368892,\"journal\":{\"name\":\"The International Journal for Research in Education\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-05-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"The International Journal for Research in Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36771/ijre.46.3.22-pp313-337\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"The International Journal for Research in Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36771/ijre.46.3.22-pp313-337","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
تقييم أطفال الروضة عبر نظام نور وسبل تطويره كما تراه معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض
تقييم أطفال الروضة عبر نظام نور وسبل تطويره كما تراه معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض
مستخلص البحث
يُعَدّ هذا البحث من الدراسات الوصفية التي تستهدف دراسة الواقع، حيث استهدفت هذه الدراسة استطلاع آراء معلمات رياض الأطفال في الروضات الحكومية في مدينة الرياض حول خبرتهن في تقييم أطفال الروضة من خلال نظام نور المعتمَد من قِبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. تم التركيز على استطلاع آرائهن حول: واقع ومعوقات التقييم والمقترحات لتحسينه أيضًا وكذلك التعرف على الفروق الدالة إحصائيًّا بين المعلمات حول واقع تطبيق التقييم على حسب متغير المؤهل التعليمي، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية من خلال نظام نور. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم استخدام أداة الاستبانة الإلكترونية بعد التأكد من صدقها وثباتها، وطُبِّقت الأداة على عينة من معلمات رياض الأطفال يعملن في الروضات الحكومية في مدينة الرياض وعددهن (٣٢٦) معلمة. وكانت أبرز نتائج هذه الدراسة: أن بنود التقييم من خلال نظام نور تعد شاملة للوَحْدَات التعليمية، ولكن لم يتم تدريب المعلمات عليها سواء أثناء الخدمة أو قبلها. وأظهرت أيضًا عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا وفقًا لمتغيرات الدراسة حول تطبيق التقييم. وقد وثقت النتيجة عددًا من المعوقات التي تحدّ من فعالية تقييم الأطفال مثل: كثرة المهارات المطلوب تقييمها لدى الأطفال، عدد الأطفال أكبر من قدرة المعلمة على التقييم. كما تم عرض مجموعة من المقترحات التحسينية، وبناءً عليها تم وضع التوصيات.
الكلمات المفتاحية: تقييم الأطفال، معلمة رياض الأطفال، أطفال الروضة، نظام نور، رياض الأطفال العامة
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
