{"title":"SCHEMATA理论对推理英语文本的影响","authors":"Zahrina. A. Hamid","doi":"10.58645/jurnalazkia.v16i1.36","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran reading comprehension dalam mata kuliah Bahasa Inggris untuk mahasiswa Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan schemata theory. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PAI STITAl-Hilal Sigli semester 2 yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian mahasiswa dalam memahami teks bacaan meningkat dan proses belajar menjadi lebih mudah dan terarah dengan menggunakan schemata theory.","PeriodicalId":218597,"journal":{"name":"JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"EFEK PENGGUNAAN SCHEMATA THEORY TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMPULKAN TEKS BAHASA INGGRIS\",\"authors\":\"Zahrina. A. Hamid\",\"doi\":\"10.58645/jurnalazkia.v16i1.36\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran reading comprehension dalam mata kuliah Bahasa Inggris untuk mahasiswa Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan schemata theory. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PAI STITAl-Hilal Sigli semester 2 yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian mahasiswa dalam memahami teks bacaan meningkat dan proses belajar menjadi lebih mudah dan terarah dengan menggunakan schemata theory.\",\"PeriodicalId\":218597,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-02-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v16i1.36\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v16i1.36","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
EFEK PENGGUNAAN SCHEMATA THEORY TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMPULKAN TEKS BAHASA INGGRIS
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran reading comprehension dalam mata kuliah Bahasa Inggris untuk mahasiswa Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan schemata theory. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PAI STITAl-Hilal Sigli semester 2 yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian mahasiswa dalam memahami teks bacaan meningkat dan proses belajar menjadi lebih mudah dan terarah dengan menggunakan schemata theory.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
