F. D. Silva, Alex Moura Silva, R.L.M.S. de. Moraes, Elaine Medeiros Reis, Juliana Mesquita de Oliveira, Hiago Reinaldo da Silva
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摘要

文献研究提出了一个简短的调查,收集资料,带上你的意见以前发表的学术叫做最低和学习的关系,另一个问题,书写困难,蔓延的重要性最小作为一种内容训练孩子的人格和身份。本研究的目的是了解精神运动和诵读困难之间的关系,概念化精神运动和诵读困难,并将它们联系起来,并指出精神运动如何有助于诵读困难的治疗。通过对参考文献的研究,我们得出结论,心理运动是解决与各种学习困难相关的问题的有力工具,特别是在这种模式下,书写困难。
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PSICOMOTRICIDADE
Este estudo propõe um breve levantamento bibliográfico, reunindo material acadêmico previamente publicado, seus apontamentos e opiniões sobre o que se chama de psicomotricidade e sua relação com outro problema de aprendizagem, a disgrafia, contextualizando sobre a importância da psicomotricidade como conteúdo essencial na formação da personalidade e da identidade da criança. O objetivo do presente trabalho é entender a relação entre psicomotor e disgrafia, conceituar psicomotor e disgrafia, bem como relacioná-los e apontar como a psicomotricidade pode auxiliar no tratamento da disgrafia. Ao debruçarmos sobre as referências bibliográficas, concluímos que a psicomotricidade constitui-se como uma potente ferramenta para a resolução de problemas relacionados às diversas dificuldades de aprendizagem, neste modo em especial, a disgrafia.
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