社会支持和自我效能感在高中生感恩倾向与幸福感关系中的双重中介作用

DongYun Shin, EunJung Choi
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摘要

本研究试图验证在感恩倾向和幸福感之间的关系中,社会支持和自我效能感的双重媒介效果。为此,以京畿道S市一年级到二年级的339名高中生为对象,分析了监察倾向、社会支持、自我效能感、幸福感。研究结果表明:第一,审计倾向,社会支持,自我效能感,幸福感之间的关系都是统计上留意的静态相关关系。第二,在感恩倾向与幸福感的关系中,社会支持与自我效能感具有媒介效果。第三,感恩倾向是社会支持和自我效能感的双重媒介,对幸福感产生统计上注意的静态影响。感恩倾向不仅直接影响幸福感,还可以通过社会支持或自我效能感,或者两个变数的双重媒介来培养幸福感。这暗示,并不是单纯地通过监查倾向来提高幸福感,而是通过监查倾向来满足社会支持,并发挥自己所拥有的自我效能感来感受幸福感。最后讨论了本研究的意义和局限性以及后续研究的必要性。
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The Dual Mediating Effects of Social Support and Self-Efficacy on the Relationship Between Gratitude Disposition and Happiness in High School Students
본 연구는 감사성향과 행복감 간의 관계에서 사회적지지와 자기효능감의 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 경기도 S시에 소재한 고등학교에 재학 중인 1학년부터 2학년까지의 고등학생 339명을 대상으로 감사성향, 사회적지지, 자기효능감, 행복감을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 감사성향, 사회적지지, 자기효능감, 행복감 간의 관계는 모두 통계적으로 유의한 정적 상관관계에 있는 것으로 나타났다. 둘째, 감사성향과 행복감 간의 관계에서 사회적지지와 자기효능감은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 감사성향은 사회적 지지와 자기효능감을 이중매개하여 행복감에 통계적으로 유의한 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 감사성향은 행복감에 영향을 직접 미칠 뿐 아니라, 사회적지지나 자기효능감, 혹은 두 변수의 이중매개를 통해서 행복감을 키울 수 있다는 것이다. 이는 단순하게 감사성향으로 행복감을 높이는 것이 아니라, 감사성향을 통해 사회적지지가 충족되고 자신이 보유한 자기효능감을 발휘함으로써 행복감을 느낄 수 있다는 것을 시사한다. 마지막으로 본 연구가 갖는 의의와 제한점 및 후속 연구에 대한 필요성을 논의하였다.
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The Effect of Empathic Ability on Gender Egalitarianism of High School Students Influence of Maternal Child-Based Worth on the Maternal Psychological Control over Children in Adolescence: Dual Mediating Effects of Stress and Anger Stories of Alternative School Students Who Came to Self Realization and Moved forward: Focusing on the School Life experiences of Students Who Voluntarily Went to Public Alternative Schools The Action Research on the Development and Application of Coaching Programs to Strengthen Self-Directed Learning Ability of Youth The Effects of Adolescents’ Perception of Social Fairness and Diversity on Work Values and Altruistic Attitude
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