Verónica Alejandra Lizana Muñoz, Ana María Soto Bustamante, Valentina Catalán Retamal, Esperanza Figueroa Soto
{"title":"智利一所国立大学教师培训专业实践中的心理健康诊断。","authors":"Verónica Alejandra Lizana Muñoz, Ana María Soto Bustamante, Valentina Catalán Retamal, Esperanza Figueroa Soto","doi":"10.29344/07180772.41.3329","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En Chile, debido a la crisis sanitaria por COVID-19, la formación del profesorado ha considerado nuevos espacios educativos para desarrollar las prácticas iniciales, progresivas y finales, en miras a una titulación oportuna. En este contexto, se presenta una experiencia de práctica profesional de la carrera de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), que se realizó de manera virtual en el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE). El objetivo de esta publicación es examinar los resultados de dos cuestionarios diagnósticos aplicados al equipo profesional PACE UMCE, en el marco de esta formación práctica. ","PeriodicalId":40095,"journal":{"name":"Foro Educacional","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2023-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Diagnóstico sobre salud mental en una práctica profesional de Formación Docente en una universidad estatal chilena\",\"authors\":\"Verónica Alejandra Lizana Muñoz, Ana María Soto Bustamante, Valentina Catalán Retamal, Esperanza Figueroa Soto\",\"doi\":\"10.29344/07180772.41.3329\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"En Chile, debido a la crisis sanitaria por COVID-19, la formación del profesorado ha considerado nuevos espacios educativos para desarrollar las prácticas iniciales, progresivas y finales, en miras a una titulación oportuna. En este contexto, se presenta una experiencia de práctica profesional de la carrera de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), que se realizó de manera virtual en el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE). El objetivo de esta publicación es examinar los resultados de dos cuestionarios diagnósticos aplicados al equipo profesional PACE UMCE, en el marco de esta formación práctica. \",\"PeriodicalId\":40095,\"journal\":{\"name\":\"Foro Educacional\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2023-12-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Foro Educacional\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.29344/07180772.41.3329\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Foro Educacional","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29344/07180772.41.3329","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
Diagnóstico sobre salud mental en una práctica profesional de Formación Docente en una universidad estatal chilena
En Chile, debido a la crisis sanitaria por COVID-19, la formación del profesorado ha considerado nuevos espacios educativos para desarrollar las prácticas iniciales, progresivas y finales, en miras a una titulación oportuna. En este contexto, se presenta una experiencia de práctica profesional de la carrera de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), que se realizó de manera virtual en el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE). El objetivo de esta publicación es examinar los resultados de dos cuestionarios diagnósticos aplicados al equipo profesional PACE UMCE, en el marco de esta formación práctica.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
