学习周期综合高中基础知识

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2023-09-18 DOI:10.15628/rbept.2023.13895

Leonardo Carlos Andrade, Eneida Aparecida Machado Monteiro, João Eratóstenes Doulgras Cardoso, Mirelle Amaral de São Bernardo, Miriam Lucia Reis Macedo Pereira

{"title":"学习周期综合高中基础知识","authors":"Leonardo Carlos Andrade, Eneida Aparecida Machado Monteiro, João Eratóstenes Doulgras Cardoso, Mirelle Amaral de São Bernardo, Miriam Lucia Reis Macedo Pereira","doi":"10.15628/rbept.2023.13895","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente trabalho apresenta as bases teóricas e o processo de organização do projeto de ensino “Ciclo de Estudos: Fundamentos do Ensino Médio Integrado” do Instituto Federal Goiano - Ceres. A partir da necessidade de fortalecer o currículo e a concepção de Educação Politécnica dos Institutos Federais e devido à ascensão das políticas neoliberais da educação (Reforma do Ensino Médio e BNCC), elaboramos um projeto de ensino com o intuito de garantir um espaço permanente de estudo e aprofundamento nas bases teóricas que sustentam o Ensino Médio Integrado como: O trabalho como princípio Educativo; Omnilateralidade; Educação Politécnica; Currículo Integrado. O projeto encerrou seu primeiro ciclo em fevereiro de 2022, quando foi possível constatar a importância da formação continuada dos professores e da resistência ativa no interior do campus, buscando uma unidade entre compromisso técnico e competência política.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CYCLE OF STUDY FUNDAMENTALS OF INTEGRATED HIGH SCHOOL\",\"authors\":\"Leonardo Carlos Andrade, Eneida Aparecida Machado Monteiro, João Eratóstenes Doulgras Cardoso, Mirelle Amaral de São Bernardo, Miriam Lucia Reis Macedo Pereira\",\"doi\":\"10.15628/rbept.2023.13895\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O presente trabalho apresenta as bases teóricas e o processo de organização do projeto de ensino “Ciclo de Estudos: Fundamentos do Ensino Médio Integrado” do Instituto Federal Goiano - Ceres. A partir da necessidade de fortalecer o currículo e a concepção de Educação Politécnica dos Institutos Federais e devido à ascensão das políticas neoliberais da educação (Reforma do Ensino Médio e BNCC), elaboramos um projeto de ensino com o intuito de garantir um espaço permanente de estudo e aprofundamento nas bases teóricas que sustentam o Ensino Médio Integrado como: O trabalho como princípio Educativo; Omnilateralidade; Educação Politécnica; Currículo Integrado. O projeto encerrou seu primeiro ciclo em fevereiro de 2022, quando foi possível constatar a importância da formação continuada dos professores e da resistência ativa no interior do campus, buscando uma unidade entre compromisso técnico e competência política.\",\"PeriodicalId\":503743,\"journal\":{\"name\":\"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica\",\"volume\":\"23 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-09-18\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13895\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13895","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文介绍了戈亚斯州联邦学院（Ceres）"学习周期：综合高中基础 "教学项目的理论基础和组织过程。基于加强联邦学院课程和理工教育理念的需要，并由于新自由主义教育政策（高中改革和 BNCC）的兴起，我们制定了一个教学项目，目的是保证有一个长期的学习空间，并深入研究综合高中的理论基础，如：作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动；作为教育原则的劳动：作为教育原则的劳动；全面主义；理工教育；综合课程。该项目于 2022 年 2 月结束了第一个周期，在此期间，可以看到在校园内继续开展教师培训和积极抵制的重要性，寻求技术承诺与政治能力的统一。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

CYCLE OF STUDY FUNDAMENTALS OF INTEGRATED HIGH SCHOOL

O presente trabalho apresenta as bases teóricas e o processo de organização do projeto de ensino “Ciclo de Estudos: Fundamentos do Ensino Médio Integrado” do Instituto Federal Goiano - Ceres. A partir da necessidade de fortalecer o currículo e a concepção de Educação Politécnica dos Institutos Federais e devido à ascensão das políticas neoliberais da educação (Reforma do Ensino Médio e BNCC), elaboramos um projeto de ensino com o intuito de garantir um espaço permanente de estudo e aprofundamento nas bases teóricas que sustentam o Ensino Médio Integrado como: O trabalho como princípio Educativo; Omnilateralidade; Educação Politécnica; Currículo Integrado. O projeto encerrou seu primeiro ciclo em fevereiro de 2022, quando foi possível constatar a importância da formação continuada dos professores e da resistência ativa no interior do campus, buscando uma unidade entre compromisso técnico e competência política.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊