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摘要
本研究评估了《2021年国家高等教育发展计划》(PNLD 2021)批准并提供给塞尔希培国立学校高中班使用的自然科学教科书是如何处理气候变化问题的。为此,对 "Moderna Plus "教材集进行了内容分析。评估结果表明,在第一年的六本书中,只有两本涉及气候变化问题。评估还指出,这套书没有采用区域性方法,也没有介绍围绕这一问题的矛盾和争议,对气候变化的认识流于表面。建议应不断审查和更新书籍内容,继续对教师进行培训,并采用积极的方法,将气候问 题与背景联系起来,拉近学生与气候问题的距离。
A abordagem das mudanças climáticas nos livros didáticos de Ciências da Natureza da rede pública estadual de Sergipe
Este trabalho avaliou como as mudanças climáticas estão sendo abordadas nos livros didáticos de Ciências da Natureza aprovados no PNLD 2021 e, disponibilizados para as turmas de Ensino Médio das escolas da rede pública estadual de Sergipe. Para tanto, realizou-se análise de conteúdo da coleção didática “Moderna Plus”. A avaliação mostrou que, dos seis livros da coleção referente ao primeiro ano, apenas dois abordam aspectos sobre as mudanças climáticas. Notou-se, também, a ausência de uma abordagem regional e apresentação das contradições e controvérsias acerca do tema, trazendo uma perspectiva superficial sobre as mudanças climáticas. Sugere-se um processo contínuo de revisão e atualização do conteúdo presente nos livros, formação continuada dos docentes e uso de metodologias ativas, para contextualizar e aproximar os discentes das questões climáticas.