Ergenlerde üstbilişsel öğrenme stratejileri ile pozitif-negatif yaşam deneyimleri arasındaki ilişkinin bilişsel ve duygu düzenleme aracı değişkeni açısından incelenmesi

Araştırmanın amacı, ergenlerde üstbilişsel öğrenme stratejileri, pozitif-negatif yaşam deneyimleri ve bilişsel duygusal düzenleme arasındaki ilişkinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Ayrıca, araştırma kapsamında ergenlerin üstbilişsel öğrenme stratejileri ile pozitif-negatif yaşam deneyimleri ve bilişsel duygusal düzenleme değişkeni örneklemi demografik değişkenleri ele alınarak; cinsiyet;sınıfdüzeyi;aile gelir düzeyi;aile tutumu açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. FernandoN´uñez-Regueiro ve diğerleri (2021) tarafından geliştirilen; ve araştırmacıların ergen stresörlerini mevcut ölçeklerinden daha geçerli ve verimli bir şekilde ölçmelerini sağlayan 11 maddelik bir araç olan Pozitif ve Negatif Yaşam Deneyimleri (Ergen formu) ölçeğini geliştirmek ve doğrulamaktadır. Pozitif ve Negatif Yaşam Deneyimleri (Ergen formu) ölçeği, bir Fransız lise ergen örneğinde (N = 1513) yapı geçerliliği (faktör yapısı, ölçüm değişmezliği ve bileşik güvenilirlik) ve östres ve sıkıntı semptomlarına ilişkin eşzamanlı geçerlilik açısından iyi psikometrik nitelikler sunar. FamingWang ve diğerleri (2021) tarafından geliştirilen;ergenlerin öğrenim süreçleri için Bilişsel ve Üstbilişsel Öğrenme Stratejileri Ölçeği'nin geçerliliğini araştırmayı amaçlamıştır. 698 Çinli lise son sınıf öğrencisi üzerinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, güvenilirlik analizi, cinsiyet grupları arasında ölçüm değişmezliği ve ölçütle ilgili geçerlilik yapıldı. Sonuçlar, uyarlanan ölçeğin güvenilir ve geçerli olduğunu destekledi. Dört özel faktörlü (yani, prova, detaylandırma ve organizasyon, eleştirel düşünme ve üstbilişsel öz-düzenleme) bir model bulundu. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda; 17 madde üzerinden analiz yapılmıştır. Çalışma, nicel araştırma deseninden betimsel tarama modeline başvurulmuştur. Betimsel tarama modeli; geçmişte veya içinde bulunduğumuz dönemde de varlığını devam ettiren durumu olduğu gibi yansıtmayı amaçlayan bir araştırma modelidir. Bu çalışmada değişkenler arasında ilişki Pearson korelasyon ile incelenecektir. Ayrıca regresyon analizi ile, çoklu bağlantı sorunu ile karşılaşmamak için yordayıcı değişkenlerin puanları kendi ortalama değerlerinden çıkarılarak elde edilmiştir. Etkileşim etkisi elde edilecektir. Regresyon analizi öncesinde veriler, regresyon analizi için gerekli varsayımlar açısından incelenecektir. Verilerin normal dağılım gösterip gösteremediği sonucunda, SPSS analiz programında parametrik ve non-parametrik analizleri yapılacaktır. Elde edilecek bulgular literatür kapsamında tartışılacaktır.