Estudo comparativo sobre a utilização de estratégias verbais e lúdicas na expressão da tristeza em crianças

Este estudo objetivou investigar a diferença na expressão da tristeza em crianças, analisandoo contraste entre a utilização de estratégias exclusivamente verbais e a implementação de umjogo terapêutico como ferramenta lúdica. Para tanto, foi construído um jogo terapêutico paraavaliação da tristeza e realizada uma pesquisa com 24 crianças, das quais 7 eram meninas e17 meninos. Essas crianças, com idades variando entre 6 e 10 anos, eram todas residentes deBrasília- DF e participantes de um grupo de escoteiros. Os participantes foram distribuídos emdois grupos distintos, com o intuito de garantir uma análise robusta e comparativa dasestratégias exploradas. Cada grupo teve um contato específico: um grupo passou por umaentrevista semiestruturada, enquanto o outro experimentou um jogo terapêuticodesenvolvido pelas pesquisadoras. Os resultados obtidos permitiram identificar que o recursolúdico proporcionou e estimulou um maior envolvimento emocional e uma expressão maisrica das emoções por parte das crianças. Esses resultados reforçam a importância do aspectolúdico na educação emocional, sugerindo que jogos terapêuticos podem desempenhar umpapel fundamental na promoção de um desenvolvimento emocional saudável e naamplificação das habilidades de comunicação e manejo emocional das crianças. Ao sublinharo potencial da ludicidade para aprimorar a expressividade emocional das crianças e fortalecersuas habilidades emocionais, este estudo fornece insights valiosos para educadores,terapeutas e pais interessados no crescimento emocional saudável das crianças.