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En este artículo tomamos la protesta estudiantil de 2015 y 2016 #AfrikaansMustFall de las Universidades de Stellenbosch y Pretoria y los debates en torno a la descolonización en educación superior en Sudáfrica para observar la importancia de discutir las políticas lingüísticas en ese nivel educativo. Exploraremos la protesta #AfrikaansMustFall como una acción de gestión de lenguas (Spolsky, 2004) desde su hashtag a través de etnografía digital (Hine, 2004) para rastrear lo sucedido con las protestas estudiantiles y el rol de las redes sociales para la discusión y posterior modific a política lingüística universitaria.
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