实证研究:欺凌和外化行为问题:学校满意度问题?

IF 0.3 4区 心理学 Q4 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2024-07-01 DOI:10.2378/peu2024.art17d
Neele Bäker, Tijs Bolz, Jule Eilts, Ute Von Düring, Jessica Schütz-Wilke
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Empirische Arbeit: Zusammenhang zwischen Trait-ADHS-Symptomen und der Trait- und State-Arbeitsgedächtnisleistung bei Schüler*innen: Implikationen für den Schulalltag Empirische Arbeit: Bullying und externalisierende Verhaltensprobleme: Eine Frage der Schulzufriedenheit? Praxis Psychologischer Beratung und Intervention: Kinder mit Defiziten im Sprachverständnis erkennen und fördern: Ein Blick auf Schüler/innen, die im Schulalltag häufig übersehen werden Empirische Arbeit: Ausgewählte Persönlichkeitsmerkmale von Teilnehmenden an Online- und Präsenzvorlesung Emprirische Arbeit: „Von der Wiege bis zum Pult“ – Unsichere Bindungsrepräsentationen und Wohlbefinden bei angehenden Lehrkräften in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung
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