口头传统和民族教育

América Sinisterra, Yidwar Ruiz
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摘要

口述传统是一种文化表现形式,它汇集了世代相传的叙事,是通过口头语言进行记忆的活动。就 Guapi 而言,口头传统是哥伦比亚考卡地区非洲后裔祖先文化的一个基本要素,其中包含了太平洋地区文化的认识论、公理论和实用论要素。本研究采用定性方法,特别是文献分析方法。我们收集了有关哥伦比亚瓜皮市口头传统和祖先价值观的相关文件,特别是在非洲裔哥伦比亚人社区的背景下。这些文件包括以前的研究、政府报告、学术文本和历史资料,它们提供了有关当地文化习俗和传统的信息。通过对文献的分析,可以确定与该地区口头传统有关的模式、趋势和主要特征,以及口头传统对该社区文化特性和价值体系的影响。这项研究的结果为公共政策和非洲裔哥伦比亚人研究教席提供了重要内容,以加强民 族教育并适当考虑该市丰富的文化。另一方面,这项研究还引导我们对属于一个民族的习俗和传统进行反思;这些习俗和传 统将祖先留下的日常知识编织在一起,当这些知识在学校得到整理、加强和共享时,就会 为教学实践注入活力。因此,学校是创造和再创造文化的场所,使文化历久弥新、代代相传,这一点至关重要。
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Tradición oral y etnoeducación
La tradición oral es una expresión cultural, que recoge las narrativas generacionales y es un ejercicio de memoria a través de la palabra hablada. En el caso de Guapi, la tradición oral es un elemento fundamental de la cultura ancestral de los afrodescendientes en el Cauca Colombiano, que encierra elementos epistémicos, axiológicos y pragmáticos de la cultura de la región pacífica. Este estudio se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, utilizando específicamente el análisis documental como metodología. Se recopilaron documentos relevantes que abordaban la tradición oral y los valores ancestral.es en el municipio de Guapi, Colombia, especialmente en el contexto de la comunidad afrocolombiana. Estos documentos incluyeron investigaciones previas, informes gubernamentales, textos académicos y fuentes históricas que proporcionaron información sobre las prácticas culturales y las tradiciones locales. El análisis documental permitió identificar patrones, tendencias y características clave relacionadas con la tradición oral en la región, así como su influencia en la identidad cultural y el sistema de valores de la comunidad. Los resultados de este estudio aportan elementos importantes para que, desde las políticas públicas y la cátedra de estudios afrocolombianos, se fortalezca la etnoeducación y se estime debidamente la riqueza cultural del municipio. Por otro lado, este estudio conduce a reflexionar sobre costumbres y tradiciones que están de un pueblo; un legado que entreteje saberes ancestrales cotidianos que al recopilarlos, fortalecerlos y compartirlos en el contexto escolar vigorizan las prácticas pedagógicas. Entonces, es fundamental que la escuela sea el escenario donde se cree y recree la cultura para que ésta perdure en el tiempo y trascienda las generaciones.
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