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In diesem Beitrag wird begründet, warum mit dem Begriff der Sexuellen Bildung einige Begrenzungen überwunden werden können, die in einer ausschließlichen Betrachtung von Sexualerziehung bestehen. Sexuelle Bildung, so wird argumentiert, schafft neue Anschlüsse an die aktuellen Debatten in den Erziehungswissenschaften. Zentrales Anliegen dieses Beitrags ist es, Sexuelle Bildung weiterhin und differenzierter zu diskutieren. Gleichzeitig bedeutet dies keine Abkehr von der Sexualerziehung, sondern vielmehr ihre historischen Wurzeln sowie Intentionen nach wie vor kritisch-reflexiv zu durchleuchten.
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