增强现实中的巴西地形表现:沙盒在自然地理教学中的应用

IF 0.1 Q4 GEOGRAPHY Geo UERJ Pub Date : 2022-08-20 DOI:10.12957/geouerj.2022.56278
Raphael Rodrigues Brizzi, F. C. Gomes, R. Lobato, Andréa Paula De Souza, A. Costa, K. S. Costa
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摘要

本文的目的是展示沙箱的使用,在制图产品的帮助下,如何作为一种教学工具为自然地理教学做出贡献。为此,人们认为地貌形式的表征是理解不同尺度的地质、地貌和气候现象和过程的起点,从而认可了Ab’Saber(19672003)提出的从地貌气候领域进行空间分析的重要性。所使用的方法遵循Ross(2008)提出的地形分类,该分类从地形平面测量法中提出了六个分类级别,并用不同的制图语言表示,如专题地图、地形剖面图、MDT、照片,最后,使用沙盒表示这些形式。在不同的尺度上语境化。结果令人满意,因此高中生可以在沙箱中代表六个分类级别中的五个。研究得出的结论是,与之前呈现的主题映射相比,学生们在沙箱中呈现的内容更容易,更感兴趣。另一方面,他们指出,如果不介绍/介绍地图、地形剖面图和照片,就不可能了解各种形式的救济及其与山海域相关的社会环境问题的关系。
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REPRESENTAÇÕES DO RELEVO BRASILEIRO A PARTIR DA REALIDADE AUMENTADA: O uso da caixa de areia no ensino de geografia física
O objetivo deste artigo é mostrar como que o uso da sandbox, auxiliada por produtos cartográficos, pode contribuir para o ensino da geografia física como uma ferramenta pedagógica. Para tal, considerou-se a representação das formas de relevo como ponto de partida para a compreensão dos fenômenos e processos geológicos, geomorfológicos e climatobotânicos em diferentes escalas, ratificando a importância da análise espacial a partir dos domínios morfoclimáticos proposto por Ab’Saber (1967, 2003). A metodologia utilizada segue a classificação de relevo proposta por Ross (2008), que apresenta seis níveis taxonômicos a partir da planialtimetria do relevo e que foi representada a partir de diferentes linguagens cartográficas, como mapas temáticos, perfis topográficos, MDTs, fotografias, e, por fim, o uso da sandbox para a representação dessas formas, contextualizadas em diferentes escalas.  Os resultados foram satisfatórios, de modo que foi possível representar cinco dos seis níveis taxonômicos na sandbox, pelos os alunos do ensino médio. A pesquisa concluiu que os alunos mostraram maior facilidade e interesse nos conteúdos abordados, quando estes foram apresentados a partir da sandbox, em relação aos mapeamentos temáticos previamente apresentados. Por outro lado, salientaram que sem a introdução/apresentação dos mapas, perfis topográficos e fotografias não seria possível a compreensão de todas as formas de relevo e sua relação com as questões socioambientais relacionadas ao domínio de mares de morros.
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