Zdařilá inovace standardní učebnice hospodářské politiky

Zhruba po šesti letech se vysokoškolským studentům dostává do rukou výrazně přepracovaná učebnice hospodářské politiky známé autorské dvojice Christiana Kliková, Igor Kotlán, tentokrát v doplněné verzi, a to nejen o autory, ale i v doplněném a rozšířeném textu. Zde vyniká na první pohled výrazná samostatná kapitola o sociální politice, která se svým způsobem i významem dostává i do názvu učebnice. I když se nejedná o učebnici zcela novou, oba hlavní autoři používají osvědčený základ z předchozích vydání, rozšířený o nová témata a problémy, je i nadále text určen spíše vysokoškolským studentům pokročilejší úrovně. Učebnice doznala několika změn, které nelze hodnotit jinak než jako posun dobrým směrem. Na kapitolách se kromě dvou hlavních autorů či editorů podílejí další čtyři autoři, kteří se odborně zabývají tématy, o nichž píší. Zároveň některé kapitoly doznaly výraznějšího rozšíření – ať už jde o stručné subkapitoly týkající se Evropské unie, sociální politiky, a zejména části, jež se snaží využít poznatky politologie pro hospodářskou politiku. Navíc, výrazně obohacující a zajímavé jsou rozšiřující části paradigmatického a metodologického zakotvení popisované problematiky – hospodářské politiky. To vše také znamenalo, že muselo dojít k určité změně struktury knihy a mnohdy také ke slučování a vypouštění kapitol. Podívejme se na ně podrobněji a připojme k nim též kritický komentář, jež se od recenzentů očekává. První kapitola je tou nejobsáhlejší a dá se říci, že představuje standardní instrumentárium hospodářské politiky, rozšířené o pohled na mezinárodní instituce a o problematiku Evropské unie (EU). I přes obsáhlost kapitoly by nebylo v případném dalším vydání na škodu možná ještě více rozšířit text o koordinační mechanismy víceúrovňového vládnutí, zejména v případě problematiky EU. Ocenit je naopak třeba snahu o rozšíření výkladu hospodářské politiky o politologické poznatky. Nepochybně je tento směr správný a recenzenti přístup kvitují s povděkem, přesto může být tato část pro studenty poněkud obtížná – uvedené problémy mají spíše povahu seznamů, typologií a členění bez nějakého hlubšího vysvětlování příčin, důsledků a implikací pro samotnou problematiku. Tato kapitola je velmi členitá a obsahuje, podle našeho názoru možná zbytečně, deset dále ještě členěných subkapitol, byť na druhé straně lze pochopit záměry autorů.