COVID-19大流行期间指导项目大学生的未来方向、福祉和表现

IF 0.8 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Peruana de Investigacion Educativa Pub Date : 2023-01-02 DOI:10.34236/rpie.v14i17.353
Dora Isabel Herrera Paredes, Milagros Arakaki, Martín Dammert, Benjamin Lira Luttges
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Los hallazgos señalan que hay variación entre T1 y T2 en términos de exploración (búsqueda de información y consejo) en los dominios de vida de carrera y familia, es decir los estudiantes durante la pandemia exploran con mayor intensidad sus opciones futuras. También ha variado el optimismo respecto a la vida de pareja y familiar. Los alumnos consideran más viables sus planes futuros respecto a su familia nuclear. Finalmente se ha observado, mediante un análisis de regresión, que las creencias de los estudiantes, respecto a sus recursos internos para cumplir sus metas, predicen incrementos en su rendimiento. 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摘要

本研究的目的是比较大流行之前和期间的未来取向、幸福感和学习成绩。此外,我们试图分析大流行前的未来指导水平是否对大流行期间福利和表现可能发生的变化起到保护作用。2018年,秘鲁一所私立大学心理学院指导项目(N = 596)的所有学生都被要求参加一项纵向研究(2018-2020年)。96名学生在头两年(大流行前= T1)同意合作。然而,只有48人在第三年(T2)这样做了。在这一组中进行了比较研究。研究结果表明,T1和T2在职业和家庭生活领域的探索(寻求信息和建议)方面存在差异,也就是说,在大流行期间,学生对未来的选择进行了更深入的探索。对夫妻和家庭生活的乐观情绪也有所变化。学生们认为他们未来的计划对他们的核心家庭更可行。最后,通过回归分析,我们发现学生对实现目标的内在资源的信念预测了他们表现的提高。需要在不同的背景下和不同的教育参与者进行研究,以加强研究结果。
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Orientación futura, bienestar y rendimiento en universitarios de un programa de tutoría durante la pandemia COVID-19
El objetivo del presente estudio fue comparar la orientación futura, el bienestar y el rendimiento académico medidos antes y durante la pandemia. Adicionalmente, se buscó analizar si los niveles de orientación futura pre-pandemia fueron un factor protector ante posibles cambios en el bienestar y el rendimiento durante la pandemia. En el año 2018 se convocó a participar en un estudio longitudinal (2018-2020), a todos los estudiantes registrados en el programa de tutoría (N = 596) de la facultad de Psicología de una universidad privada peruana. Accedieron a colaborar 96 estudiantes durante los dos primeros años (período pre-pandemia = T1). No obstante, solo 48 lo hicieron durante el tercer año (T2). En este grupo se realizó el estudio comparativo. Los hallazgos señalan que hay variación entre T1 y T2 en términos de exploración (búsqueda de información y consejo) en los dominios de vida de carrera y familia, es decir los estudiantes durante la pandemia exploran con mayor intensidad sus opciones futuras. También ha variado el optimismo respecto a la vida de pareja y familiar. Los alumnos consideran más viables sus planes futuros respecto a su familia nuclear. Finalmente se ha observado, mediante un análisis de regresión, que las creencias de los estudiantes, respecto a sus recursos internos para cumplir sus metas, predicen incrementos en su rendimiento. Se requiere implementar estudios en diferentes contextos y con distintos actores educativos para fortalecer los hallazgos.
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Revista Peruana de Investigacion Educativa
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