Kahoot技术工具作为促进积极学习的手段:分析其对工商管理学位教学的影响

IF 4.6 Q2 MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS ACS Applied Bio Materials Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.54988/cv.2022.1.970
María A. Grávalos-Gastaminza, Rocío Hernández-Garrido, Cinta Pérez-Calañas
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引用次数: 6

摘要

新技术的使用已经成为课堂上的一个基本元素,特别是在高等教育中。在教育的新技术中,游戏化是一种让学生以更有趣的方式学习的技术工具。在游戏化应用中,Kahoot应用是最受欢迎的。因此,这项工作的目标是审查使用效果落实程度之间Kahoot学生管理及管理企业(ADE)韦尔瓦大学,在财务会计科目第一项活动是在评估学生的普遍理解课程通过Kahoot各主要概念。结果表明,由于使用了这个应用程序,我们在学生的成绩中获得了显著的提高。
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La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo: un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas
El uso de nuevas tecnologías se ha convertido en un elemento esencial en las aulas, sobretodo en la educación superior. Dentro de las nuevas tecnologías en la educación, la gamificación es una herramienta tecnológica que permite a los alumnos aprender de una forma más amena. Entre las aplicaciones de gamificación, la aplicación (app) Kahoot es la más popular. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es analizar el efecto del uso de la aplicación Kahoot entre los alumnos del grado Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de Huelva, concretamente en la asignatura Contabilidad Financiera I. La actividad consistió en evaluar la comprensión general de los estudiantes con los conceptos principales de las asignaturas a través de Kahoot. Los resultados muestran como gracias al uso de esta aplicación obtenemos mejoras importantes entre los resultados de los estudiantes.
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来源期刊
ACS Applied Bio Materials
ACS Applied Bio Materials Chemistry-Chemistry (all)
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期刊最新文献
A Systematic Review of Sleep Disturbance in Idiopathic Intracranial Hypertension. Advancing Patient Education in Idiopathic Intracranial Hypertension: The Promise of Large Language Models. Anti-Myelin-Associated Glycoprotein Neuropathy: Recent Developments. Approach to Managing the Initial Presentation of Multiple Sclerosis: A Worldwide Practice Survey. Association Between LACE+ Index Risk Category and 90-Day Mortality After Stroke.
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GB/T 7714-2015
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