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O presente artigo pretende discutir o papel ocupado pelo sistema de jogos teatrais proposto por Viola Spolin, analisando de maneira detalhada o livro O jogo teatral no livro do diretor (SPOLIN, 1999), com a intenção de observar como esta publicação pode contribuir para o professor que trabalha com grupos de alunos da escola formal. O livro será analisado, estabelecendo-se um paralelo com as situações vivenciadas por um grupo de teatro, denominado “Pé Sujo”, em experimento proposto por mim como parte de minha pesquisa de mestrado no ano de 2002, na ECA/USP.
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