Intervención Enfermera sobre el nivel de conocimientos del paciente en cuidados postquirúrgicos

RESUMEN: Objetivo : Evaluar una intervencion enfermera sobre el nivel de conocimientos de los pacientes sobre los cuidados postquirurgicos en un hospital de II nivel de complejidad. Materiales y metodos: Proyecto de gestion del cuidado utilizando como referente metodologico el marco logico adaptado. Se formulo una estructura conceptual-teorico-empirica para la investigacion, que articulo los conceptos de Adaptacion de Roy, educacion de la teoria de la incertidumbre en la enfermedad de Mishel y se formularon los indicadores empiricos a partir de los diagnosticos, clasificacion de resultados y las intervenciones enfermeras para dar solucion al problema de la practica. La muestra estuvo conformada por 101 pacientes adultos, con riesgo quirurgico  I y II,  que fueron intervenidos quirurgicamente y permanecian hospitalizados. Se aplicaron como instrumentos de recoleccion de informacion previo y posterior a la intervencion una valoracion verbal de  los sentimientos  sobre la cirugia  y  evaluacion de conocimientos sobre los cuidados posquirurgicos. La intervencion incluyo educacion personalizada, proyeccion de videos y explicacion con folletos. Resultados : el uso de la intervencion permitio mejorar los resultados con relacion al nivel de conocimientos en actividad, dieta, cuidados de la herida y los signos y sintomas de infeccion, pasando de un nivel de conocimientos inicial nulo o bajo  (1, 2) a un nivel sustancial o extenso (4 o 5), segun la escala de resultados. Conclusion : la intervencion educativa es efectiva al mejorar el nivel de conocimientos de los pacientes con relacion a los cuidados posquirurgicos, asi como los pacientes le asignan un significado positivo a la cirugia y la describen como una oportunidad. Este estudio resalta el uso de conocimiento disciplinar en la practica de enfermeria PALABRAS CLAVE: educacion en salud, enfermeria, enfermeria perioperatoria, teoria de enfermeria.  NURSING INTERVENTION REGARDING THE LEVEL OF KNOWLEDGE OF THE PATIENT IN POSTSURGICAL CARE ABSTRACT Objective: To evaluate a nursing intervention regarding the level of knowledge of the patients in postsurgical care in a hospital of level 2 of complexity. Materials and Methods: Project of care management using as a methodological reference the adapted logical framework, a conceptual -theoretical- empirical structure was formulated for the research that articulated the concepts of Roy’s adaptation model, education of the Mishel uncertainty of illness theory and empirical indicators were formulated from the diagnoses, classification of results, and nursing interventions to resolve the problem of practice. The sample was made of 101 adult patients, with surgical risk I y II that were surgically intervened and remained hospitalized. The instruments applied for the collection of pre and post intervention were a verbal assessment of the feelings about the surgery and an evaluation of knowledge about postsurgical care. The intervention included personalized education, video projections and explanation with brochures. Results : the use of intervention allowed the results to improve with relation to the level of knowledge in activity, diet, care of the wound and the signs and symptoms of infection, going from an initial level of knowledge null or low (1,2) to a substantial or extensive level (4 or 5), according to this scale of results.  Conclusion: the educative intervention is effective for the improvement of knowledge of the patients with relation to the postsurgical care, as well as patients that give a positive significance to the surgery and describe it as an opportunity. This study highlights the use of disciplinary knowledge in the practice of nursing. KEYWORDS: health education, nursing, pre-post-operative nursing, theory of nursing. INTERVENCAO DE ENFERMAGEM SOBRE O NIVEL DE CONHECIMENTOS DO PACIENTE EM CUIDADOS POS-CIRURGICOS RESUMO Objetivo : Avaliar uma intervencao de enfermagem sobre o nivel de conhecimentos dos pacientes sobre os cuidados pos-cirurgicos num hospital de II nivel de complexidade. Materiais e metodos: Projeto de gestao do cuidado utilizando como referente metodologico o marco logico adaptado. Formulou-se uma estrutura conceptual -teorico-empirica- para a pesquisa que articulou os conceitos de Adaptacao de Roy, educacao da teoria da incerteza na doenca de Mishel e se formularam os indicadores empiricos a partir dos diagnosticos, classificacao de resultados e as intervencoes de enfermagem para dar solucao ao problema da pratica. A amostra esteve conformada por 101 pacientes adultos, com risco cirurgico I e II, que foram operados cirurgicamente e permaneciam hospitalizados. Aplicaram-se como instrumentos de recoleccao de informacao antes e apos a intervencao uma valoracao verbal dos sentimentos sobre a cirurgia e avaliacao de conhecimentos sobre os cuidados pos-cirurgicos. A intervencao incluiu educacao personalizada, projecao de videos e explicacao com folhetos. Resultados : o uso da intervencao permitiu melhorar os resultados com relacao ao nivel de conhecimentos em atividade, dieta, cuidados da ferida e os signos e sintomas da infeccao, passando de um nivel inicial de conhecimentos nulo ou baixo (1,2) a um nivel substancial ou extenso (4 ou 5), segundo a escala de resultados. Conclusao : a intervencao educativa e efetiva ao melhorar o nivel de conhecimentos dos pacientes com relacao aos cuidados pos-cirurgicos, assim como os pacientes lhe assignam um significado positivo a cirurgia e a descrevem como uma oportunidade. Este estudo ressalta o uso do conhecimento disciplinar na pratica de enfermagem. Palavras-chave: educacao em saude, enfermagem, enfermagem perioperatoria, teoria de enfermagem.