在CELPE-BRAS考试中对黑人理性部分的关注:删除和问题化

Q3 Arts and Humanities Calidoscopio Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.4013/cld.2022.202.08
R. Moraes
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摘要

这篇文章是定性和文献研究的结果,并提出了部分调查的结果,在内容的挑衅元素- EPs的CELPE- bras口试。调查样本由2004.1版考试的20个EPs组成。在数据收集方面,对EPs的文本内容进行了选择,以验证它们是否涉及与民族-种族关系有关的问题。如果有这些因素的证据,我们也注意到与选定的EPs相关的互动脚本问题是否反映了这个国家的种族和文化多样性。否则,巴西文化的多元性要么以一种扭曲的方式呈现,要么这些问题是无形的。除了探索非裔巴西文化是如何暴露的,我们还试图在这些材料的内容中质疑它。研究类别包括:语言/语言、文化、种族、表型、白人和种族主义。根据2003年第10.639/2003号法律的建议,本文旨在促进对外国人葡萄牙语教学情景的研究,以强调巴西民族-种族多样性作为葡萄牙语教学和学习领域的一个组成部分的相关性。最后,结果表明,虽然与黑人种族部分有关的问题很少受到关注,但与白人有关的问题在欣赏的材料中被高估了。关键词:Celpe-Bras考试;黑人种族部分;种族歧视。
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A atenção conferida ao segmento racional negro no exame CELPE-BRAS: apagamentos e problematizações
Este artigo é fruto de uma pesquisa de abordagem qualitativa e documental, e apresenta resultados parciais de investigações sobre à atenção dada ao segmento negro nos conteúdos dos Elementos Provocadores - EPs da prova oral do CELPE-Bras. A amostragem da investigação é formada por 20 EPs, da edição do exame de 2004.1. Para o levantamento dos dados, foi realizada a escolha de conteúdos textuais dos EPs com o fito de verificar se eles abordam questões relativas às relações étnico-raciais. Caso existindo indícios de tais elementos, nota-se também se as perguntas dos roteiros de interação relativas aos EPs selecionados espelham a diversidade étnico-cultural do país. De outra forma, se apresentam a pluralidade cultural brasileira de forma distorcida ou se tais questões são invisibilizadas. Além de se explorar como a cultura afro-brasileira é exposta, busca-se interrogá-la nos conteúdos desses materiais. São versados na investigação categorias como: língua/linguagem, cultura, raça, fenótipo, branquitude e racismos. A partir do que é recomendado pela lei 10.639/2003, este escrito pretende contribuir para os estudos do cenário de ensino de português para estrangeiros com vistas a enfatizar a pertinência da diversidade étnico-racial brasileira como parte constituinte do campo de ensino e aprendizagem de português. Por fim, os resultados apontam que enquanto as questões referentes ao segmento racial negro recebem pouquíssima atenção, as questões relativas a branquitude é supervalorizada nos materiais apreciados. Palavras-Chave:  Exame Celpe-Bras;  Segmento racial negro;  Racismo.
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