OS CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS NO MUSEU DO TREM: AMPLIANDO POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Ha, atualmente, uma busca pela ampliacao de praticas pedagogicas e recursos didaticos que contribuam para um maior sucesso na relacao ensino e aprendizagem de Historia. Diante dessa preocupacao, neste artigo, analisam-se as possibilidades pedagogicas para o ensino de Historia a partir dos conteudos audiovisuais disponiveis no “Museu do Trem”, em Recife. O percurso percorrido neste trabalho parte da compreensao do ensino de Historia e suas praticas pedagogicas; na sequencia, discute-se o museu como ferramenta para o ensino de Historia, para, entao, analisar o estudo de caso. Desse modo, entende-se que o museu se apresenta como um relevante espaco para o ensino de Historia, principalmente em vista das diferentes linguagens apresentadas, possibilitando uma reflexao critico-participativa no processo de construcao do conhecimento.