在工程师的数学训练中发现的障碍。一篇文献综述

IF 0.7 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY Revista Virtual Universidad Catolica del Norte Pub Date : 2019-10-15 DOI:10.35575/rvucn.n58a13
Luis Fernando Plaza Gálvez, J. Villa-Ochoa
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摘要

这项工作的目的是了解、确定和综合一些关于工程师培训数学教学中可能出现的障碍和困难的研究。这项研究是描述性的,分析了1981年至2017年发表的63篇学术论文。这篇评论的结果对研究认识论、认知和教学障碍特别感兴趣。此外,有兴趣确定障碍的来源是学生、教师、机构还是文化。特别是,这项研究认识到数学建模中的一些障碍和困难;其中,突出了与数学与其他学科的联系、数学化和在解决该领域特有问题时使用数学语言有关的方面。从审查中可以看出对机构和教师的一些影响。
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Obstáculos detectados en la formación matemática de ingenieros. Una revisión de literatura
Este trabajo tuvo como finalidad conocer, identificar y sintetizar algunos estudios realizados sobre los obstáculos y dificultades que pueden presentarse en la enseñanza o en el aprendizaje de las matemáticas para la formación de ingenieros. El estudio fue de carácter descriptivo y se analizaron 63 trabajos académicos que se publicaron entre 1981 y 2017. Los resultados de esta revisión dan cuenta de un especial interés en el estudio de obstáculos de carácter epistemológico, cognitivo y didáctico. También, se observa un interés en identificar si la fuente de los obstáculos está en el estudiante, el profesor, en una institución o en la cultura. De manera particular, este estudio da cuenta de algunos obstáculos y dificultades en la modelación matemática; entre ellos, se destacan aspectos relacionados con la articulación de la matemática con otras disciplinas, la matematización y el uso del lenguaje matemático en la resolución de problemas propios del campo. Algunas implicaciones para las instituciones y los profesores se desprenden de la revisión.
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Revista Virtual Universidad Catolica del Norte
Revista Virtual Universidad Catolica del Norte SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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