La investigación formativa en el pregrado: una propuesta desde el plan de estudios de la Facultad de Ciencias Contables de la PUCP

espanolEste trabajo incorpora una propuesta de instrumentos de evaluacion para desarrollar la investigacion en el pregrado en el marco del itinerario formativo para la insercion de esta competencia generica en la planificacion de las clases y en el sistema de evaluacion. La propuesta es disenada tomando como referencia el trabajo implementado en la carrera de Contabilidad de la Facultad de Ciencias Contables de la Pontificia Universidad Catolica del Peru (PUCP). En funcion de ello, se realiza un analisis del marco teorico sobre la investigacion formativa como una estrategia de ensenanza-aprendizaje que trata de incorporar el pensamiento cientifico a la clase, donde docentes y estudiantes desempenan el rol principal en el proceso de generacion y gestion de nuevos conocimientos, y de nuevas formas de pensar, tarea primordial de la universidad que trabaja bajo un enfoque por competencias. El trabajo incorpora una propuesta de alternativa de solucion a la problematica de como insertar la investigacion en el aula brindando, a traves del desarrollo de sus lineas, respuestas sobre como se enfoca y desarrolla la investigacion, desde su experiencia, que conlleven a la apertura de nuevas investigaciones. EnglishThis document includes a proposal with some evaluation tools to encourage research at the undergraduate level during the student's educational journey. It will help introduce this basic skill in classes and in the evaluation system. This proposal is designed based on the work implemented in the School of Accounting Sciences at Pontifical Catholic University of Peru (PUCP). On this basis, the theoretical framework was analyzed to look for formative research as an educational strategy when introducing scientific thinking in class. Both students and professors play a key role to create and manage new insights and ways of thinkings. This is an important task for the university since it has a competences approach. This proposal offers an alternative to solve the problem of how to include research in class through lines development, ideas on how to approach and work on research from experience, which will open new research paths.