独立一百周年的学校美学和情感制度(智利，1910)

Q4 Social Sciences Historia da Educacao Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.1590/2236-3459/106196

Pablo Toro-Blanco

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引用次数: 3

摘要

最后，我们提出了一种新的方法，通过这种方法，研究人员可以确定一个特定的社会群体，并确定他们在社会中的地位。因此，本文研究了在智利独立100周年庆典(1910年)的背景下，为构建美学和情感爱国情绪而开发的倡议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Estética escolar y regímenes emocionales en el Centenario de la Independencia (Chile, 1910)

resumen En este texto se aborda un episodio de promoción de nacionalismo y patriotismo en el sistema educativo chileno, analizándolo brevemente a partir de los conceptos de estética escolar (PINEAU, 2014) y régimen emocional (REDDY, 2001). Por ello, se estudia las iniciativas desarrolladas para construir estética y afectivamente el sentimiento patrio en el contexto de los festejos del Centenario de la Independencia de Chile (1910).

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