“环境教育”的国际政治战略。西班牙1970-1980

Q4 Social Sciences Historia da Educacao Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/2236-3459/118322
M. F. Lorenzo, Cristian Machado Trujillo, J. Rodríguez-Hernandez
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摘要

最后,我们提出了一种新的方法,通过这种方法,我们可以确定在不同的情况下,在不同的情况下,在不同的情况下,在不同的情况下,在不同的情况下,在不同的情况下。提高世界人民对自然保护的认识的必要性主要是由联合国,特别是教科文组织和为此目的设立的方案环境署推动的。此外,人们认为必须在正规和非正规教育机构中引入新的内容和做法,以支持保护自然和环境的全球战略。研究它在西班牙晚期佛朗哥主义和民主过渡时期的表现是本文分析的中心。
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ESTRATEGIAS POLÍTICAS INTERNACIONALES EN «EDUCACIÓN AMBIENTAL». ESPAÑA 1970-1980
Resumen La Educación Ambiental se conforma como saber específico a finales de los años 60 y comienzos de los 70. La necesidad de concienciar a la población mundial sobre la conservación de la naturaleza fue impulsada, sobre todo, por la ONU, y especialmente por la UNESCO y el programa creado a tal efecto, el PNUMA. Además de ello, se consideró imprescindible introducir nuevos contenidos y prácticas en las instituciones educativas formales y no formales para coadyuvar en la estrategia mundial a favor de la preservación de la naturaleza y del medio ambiente. Estudiar cuál fue su plasmación en España durante el período del tardofranquismo y la Transición democrática ha sido el centro de análisis del trabajo que aquí les presentamos.
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