重点学习平台对葡萄牙语教学的贡献

D. Silva, A. S. M. Aparício
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摘要

本研究调查了焦点学习平台对葡萄牙语教师工作的贡献,以及2016年实施的程序评估矩阵所预测的学生技能的最佳表现。这项研究是干预主义的,是在研究者/教师自己的实践中进行的。该理论框架以巴赫金的对话语言概念和日内瓦语言教学小组的文本体裁教学方法为基础。数据来自大sao保罗的一所学校的六年级班级。结果表明,该平台的使用有助于提高学生在所有预期技能方面的表现,以及教师在进行诊断和更个性化的干预方面的工作。
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Contribuições da plataforma foco aprendizagem no ensino de Língua Portuguesa
Este trabalho investigou contribuições da Plataforma Foco Aprendizagem ao trabalho do professor de Língua Portuguesa e ao melhor desempenho dos alunos nas habilidades previstas pela Matriz de Avaliação Processual, implantada em 2016. O estudo é intervencionista, conduzido na própria prática do pesquisador/professor. O referencial teórico baseia-se na concepção dialógica da língua, de Bakhtin, e nas abordagens de ensino de gêneros textuais do Grupo de Didática de Línguas de Genebra. Os dados foram obtidos em turmas de 6º ano de uma escola da Grande São Paulo. Os resultados evidenciam que o uso da plataforma contribuiu para o melhor desempenho dos alunos em todas as habilidades previstas, bem como para o trabalho do professor na realização de diagnósticos e intervenções mais individualizadas.
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