你所需要的只是爱。

Camilla Damian Mizerkowski Crestani, Vanessa Lopes Ribeiro, Flavia Duarte Ferraz Sampaio
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Como base para a escolha dos materiais, foi necessário um recorte dos conteúdos da área biológica, atrelando-o à classificação das moléculas orgânicas e inorgânicas, bem como à importância dos macro e micronutrientes para nossa alimentação, além do papel das vitaminas obtidas através da alimentação para manutenção da imunidade. Em Língua Inglesa e Língua Portuguesa, as atividades propostas priorizaram o estudo do gênero textual cardápio, com suas especificidades em relação à estrutura linguística. Como resultado, cada grupo de estudantes construiu um cardápio bilíngue para uma cantina escolar fictícia com o desafio de propor uma alimentação saudável ao seu público-alvo. O conteúdo e resultado dessa produção revelam uma prática docente integrada em torno de um eixo temático com materiais comuns às disciplinas, disponibilizados na plataforma Google Classroom. 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摘要

这项工作旨在提高年轻学生对健康饮食重要性的认识。因此,我们决定在生物、英语和葡萄牙语的课程组成部分中开发一个跨学科项目。库里蒂巴联邦学院parana (IFPR)综合高中第一年。标题指的是约翰·列侬在布拉格的一幅壁画上的形象,他已经带着他的新配件,面具象征着对自己和他人的关心。作为选择材料的基础,有必要对生物领域的内容进行切割,将其与有机和无机分子的分类联系起来,以及宏观和微量营养素对我们饮食的重要性,以及通过饮食获得的维生素对维持免疫的作用。在英语和葡萄牙语中,提议的活动优先研究菜单文本体裁及其在语言结构方面的特殊性。因此,每组学生都为一个虚构的学校食堂制作了一个双语菜单,挑战是向他们的目标受众提供健康的饮食。该作品的内容和结果揭示了围绕主题轴的综合教学实践,在谷歌课堂平台上提供了学科的共同材料。关于学生,我们注意到他们认识到饮食不那么健康,尽管他们知道这一点的重要性。这些观众是否会从这个项目中改变他们的饮食习惯,我们还不能衡量,但我们相信我们已经进行了重要的反思。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Este trabalho tem como objetivo conscientizar jovens estudantes sobre a importância de se alimentar de forma saudável. Para tanto, optou-se pelo desenvolvimento de um projeto interdisciplinar nos componentes curriculares de Biologia, Língua Inglesa e Língua Portuguesa em turmas de 1.º ano do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Curitiba. O título remete-se à imagem de John Lennon em um mural de Praga, já com seu novo acessório, a máscara como símbolo do cuidado de si e com o outro. Como base para a escolha dos materiais, foi necessário um recorte dos conteúdos da área biológica, atrelando-o à classificação das moléculas orgânicas e inorgânicas, bem como à importância dos macro e micronutrientes para nossa alimentação, além do papel das vitaminas obtidas através da alimentação para manutenção da imunidade. Em Língua Inglesa e Língua Portuguesa, as atividades propostas priorizaram o estudo do gênero textual cardápio, com suas especificidades em relação à estrutura linguística. Como resultado, cada grupo de estudantes construiu um cardápio bilíngue para uma cantina escolar fictícia com o desafio de propor uma alimentação saudável ao seu público-alvo. O conteúdo e resultado dessa produção revelam uma prática docente integrada em torno de um eixo temático com materiais comuns às disciplinas, disponibilizados na plataforma Google Classroom. Em relação aos estudantes, percebemos que eles reconhecem não se alimentar de forma tão saudável, embora saibam dessa importância. Se esse público modificará ou não sua rotina alimentar a partir deste projeto, ainda não conseguimos dimensionar, mas acreditamos ter realizado uma reflexão importante para o momento.
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