A pesquisa na formação do professor universitário: competências na produção e transmissão do conhecimento

Este artigo traz a producao de pesquisa como uma das mais importantes atribuicoes do professor universitario. A formacao universitaria do profissional de Educacao, como professor de graduacao, nao e considerada suficiente para o desenvolvimento da capacidade de produzir e tornar o grupo de professores em pesquisadores. As formacoes e pos-graduacoes possibilitam reflexoes acerca da formacao dos professores universitarios e suas atribuicoes e enfatizam discussoes sobre a pesquisa na universidade. Este e um artigo de reflexao teorica que teve como objetivo relatar os fundamentos teoricos de Perrenoud (2001), Tardif e Lahaye, (1991), Ramos (2010), Pimenta (2009), Gerhardt e Silveira (2009), Soares (2018), que nortearam as discussoes ocorridas no Curso de Formacao Continuada “Atuacao e Competencias do Professor Universitario” do Curso de Pos-graduacao em Educacao, na disciplina Metodologia do Ensino Superior com Tecnologias da Informacao e Comunicacao da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) durante o primeiro semestre de 2018. Como forma de elucidar o percurso de uma formacao que favoreca a habilidade de desenvolver pesquisa na universidade, apresentamos a construcao de um Curso de Formacao para professores universitarios como pesquisadores e orientadores de pesquisas. Os resultados deste estudo podem ser  utilizados como percurso de formacao de professores com enfase na pesquisa. A pesquisa na formacao docente fomenta inovacao na pratica pedagogica no intuito de fornecer subsidios para a producao do conhecimento, o qual induz progressao positiva na pratica pedagogica e promove uma formacao reflexiva sob a optica da transmissao do conhecimento.