r +D+ I模型及其范式:科学研究的多维视角,UNAN马那瓜2022

M. E. Pedroza Pacheco
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摘要

本文的目的是揭示支撑r +D+ I模型的范式及其科学研究的多维视角,本文提出了这一观点。在这篇文章中,我们提出了一种新的方法,通过这种方法,研究人员可以在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下,在不同的背景下。(2)社会批判范式。(3) cti_en范式。在FCC medicas UNAN-Managua的研究生水平上,科学研究领域的这种范式转变表现在七个范式转变中。在过去的几年里,马那瓜大学一直在进行体制改革,作为面向尼加拉瓜未来的现代化进程的一部分。FCC medicas实施了非常积极的机构和组织改革,以实现科学研究研究生教育的现代化,包括医学专业和尼加拉瓜公共卫生部门,包括虚拟教育。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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El modelo I+D+i y sus paradigmas: visión multidimensional de la investigación científica, UNAN Managua 2022
Con el objetivo de dar a conocer los Paradigmas que sustentan el Modelo I+D+i y su Visión Multidimensional de la Investigación Científica, se presenta este artículo. Se destacan como hallazgos relevantes los Paradigmas que sustentan el Modelo I+D+i: 1) El Paradigma de la Complejidad de Edgar Morin. (2) El Paradigma de Socio-crítico. (3) El Paradigma de CTI_ES. Este Cambio de Paradigmas en el ámbito de la investigación científica, a nivel de Posgrado de la FCC Médicas UNAN-Managua, se expresa en siete cambios de Paradigmas. La UNAN-Managua ha implementado cambios institucionales muy positivos, como parte de un proceso de modernización de cara al futuro de Nicaragua. La FCC Médicas ha implementado cambios institucionales y organizacionales muy positivos, de cara a la modernización de la educación de posgrado en investigación científica, tanto en las especialidades médicas como en el sector salud pública de Nicaragua, incluyendo la educación virtual.
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