课堂上的创造性实践与情感联系:叙事研究

Q2 Social Sciences Cadernos de Pesquisa Pub Date : 2023-06-23 DOI:10.1590/1980531410076
M. Sánchez Sánchez, M. Prados-Megías
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摘要

最后,我们分析了在西班牙和拉丁美洲进行的研究的结果。传记叙事研究,通过使用传记故事,探索决策和实践,使课堂成为一个解放的空间。本文提出了一种创造性实践的类型,这是合作和民主教育行动的基础。与学生一起创作文学和戏剧作品,培养了自主性、信心和对学习的热爱。这些创新的实践,在当时,今天可以被认为是破坏性的实践,连同情感关系的重要性和艺术空间的重新评估,构成了教学行动的基础。
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PRÁCTICAS CREATIVAS Y VÍNCULOS AFECTIVOS EN EL AULA: UN ESTUDIO NARRATIVO
Resumen Las historias de vida de dos maestras profundizan en el tipo de prácticas docentes durante la transición democrática en España. La investigación biográfica narrativa, a través del uso de relatos biográficos, indaga en la toma de decisiones y prácticas que hicieron del aula un espacio emancipador. El análisis presenta el tipo de prácticas creativas, base de una acción educativa colaborativa y democrática. La creación literaria y de obras teatrales, junto al alumnado, propiciaron autonomía, confianza y amor por el aprendizaje. Estas prácticas innovadoras, para la época, pueden ser consideradas hoy en día prácticas disruptivas que, junto a la importancia de las relaciones afectivas y la revalorización de espacios artísticos, se constituyen como base de la acción pedagógica.
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Cadernos de Pesquisa
Cadernos de Pesquisa Social Sciences-Cultural Studies
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