{"title":"以肢体语言为基础的学习媒体排版截图(SOM)视频作为太平洋莫罗泰大学学生的生态系统的有效性;农村地区的案例研究","authors":"Balqis Husain, Fahmi Jaguna, Amrin Sibua","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1425","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas dari media Flip-Book berbasis \nScreencast-O-Matic Video Sebagai sistem Asynchronous untuk pembelajaran Bahasa Inggris \ndi Daerah Rural. Metode penelitian ini menggunakan metode descriptive-quantiitative. \nSubjek pada penelitian ini yakni sebanyak 76 mahasiswa yang tersebar pada Program Studi \nTeknik Informatika, Ilmu Kelautan, Administrasi Negara, dan Akuntansi. Uji validitas dan \nreliabilitas dilakukan pada pengujian instrument penelitian. Instrumen penelitian \nmenggunakan angket yang terdiri dari 31 pernyataan baik pernyataan positive maupun \nnegative. Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini menggunakan skala likert. \nDari keempat aspek yang digunakan peneliti dalam mengukur efektivitas media pembelarajan \nFlip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, aspek kemampuan \npendidik dalam mengelola pembelaran mempunyai nilai mean tersebar yaitu 44.97 dengan \nnilai minimum sebesar 39, dan nilai maksimum sebesar 50. Diikuti aspek aktivitas belajar \ndengan nilai mean sebesar 36.43, dan aspek ketuntasan belajar sebesar 31.57. sedangkan \naspek sarana prasarana yang menunjang pembelajaran memiliki nilai mean terkecil yakni \nsebesar 27.24. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek kemampuan pendidik dalam \nmengelola pembelajaran merupakan aspek yang paling berpengaruh pada efetivitas media \npembelarajan Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FLIP-BOOK BERBASIS SCREENCAST-O-MATIC (SOM) VIDEO SEBAGAI SYSTEM ASYNCHRONOUS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PASIFIK MOROTAI; STUDI KASUS DI DAERAH RURAL\",\"authors\":\"Balqis Husain, Fahmi Jaguna, Amrin Sibua\",\"doi\":\"10.36841/pgsdunars.v10i2.1425\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas dari media Flip-Book berbasis \\nScreencast-O-Matic Video Sebagai sistem Asynchronous untuk pembelajaran Bahasa Inggris \\ndi Daerah Rural. Metode penelitian ini menggunakan metode descriptive-quantiitative. \\nSubjek pada penelitian ini yakni sebanyak 76 mahasiswa yang tersebar pada Program Studi \\nTeknik Informatika, Ilmu Kelautan, Administrasi Negara, dan Akuntansi. Uji validitas dan \\nreliabilitas dilakukan pada pengujian instrument penelitian. Instrumen penelitian \\nmenggunakan angket yang terdiri dari 31 pernyataan baik pernyataan positive maupun \\nnegative. Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini menggunakan skala likert. \\nDari keempat aspek yang digunakan peneliti dalam mengukur efektivitas media pembelarajan \\nFlip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, aspek kemampuan \\npendidik dalam mengelola pembelaran mempunyai nilai mean tersebar yaitu 44.97 dengan \\nnilai minimum sebesar 39, dan nilai maksimum sebesar 50. Diikuti aspek aktivitas belajar \\ndengan nilai mean sebesar 36.43, dan aspek ketuntasan belajar sebesar 31.57. sedangkan \\naspek sarana prasarana yang menunjang pembelajaran memiliki nilai mean terkecil yakni \\nsebesar 27.24. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek kemampuan pendidik dalam \\nmengelola pembelajaran merupakan aspek yang paling berpengaruh pada efetivitas media \\npembelarajan Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris.\",\"PeriodicalId\":17706,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-01-07\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1425\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1425","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是分析基于视频的抛书媒介作为Rural地区英语学习的异步系统的有效性。这种研究方法使用的是量化量方法。该研究的对象包括76名分散在信息工程、海洋科学、国家行政和会计研究项目中的学生。测试有效性和可靠性是在测试研究仪器时进行的。研究工具使用的是由31个积极和消极的陈述组成的数字。这项研究使用的测量量表使用了likert量表。研究人员在英语学习过程中使用的四种测试媒介的有效性中,教育家在管理视觉教材方面的各个方面分散开来的平均成绩为44.97分,最低分数为39分,最高成绩为50分。然后是学习活动的平均成绩为36.43,学习成绩为33.57。而维持学习成绩方面基础设施的手段卑鄙的最小即24 27万。因此,可以得出结论,教育工作者管理学习能力的各个方面对英语学习过程中基于SoM的flibook book video的视觉效果影响最大。
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FLIP-BOOK BERBASIS SCREENCAST-O-MATIC (SOM) VIDEO SEBAGAI SYSTEM ASYNCHRONOUS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PASIFIK MOROTAI; STUDI KASUS DI DAERAH RURAL
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas dari media Flip-Book berbasis
Screencast-O-Matic Video Sebagai sistem Asynchronous untuk pembelajaran Bahasa Inggris
di Daerah Rural. Metode penelitian ini menggunakan metode descriptive-quantiitative.
Subjek pada penelitian ini yakni sebanyak 76 mahasiswa yang tersebar pada Program Studi
Teknik Informatika, Ilmu Kelautan, Administrasi Negara, dan Akuntansi. Uji validitas dan
reliabilitas dilakukan pada pengujian instrument penelitian. Instrumen penelitian
menggunakan angket yang terdiri dari 31 pernyataan baik pernyataan positive maupun
negative. Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini menggunakan skala likert.
Dari keempat aspek yang digunakan peneliti dalam mengukur efektivitas media pembelarajan
Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, aspek kemampuan
pendidik dalam mengelola pembelaran mempunyai nilai mean tersebar yaitu 44.97 dengan
nilai minimum sebesar 39, dan nilai maksimum sebesar 50. Diikuti aspek aktivitas belajar
dengan nilai mean sebesar 36.43, dan aspek ketuntasan belajar sebesar 31.57. sedangkan
aspek sarana prasarana yang menunjang pembelajaran memiliki nilai mean terkecil yakni
sebesar 27.24. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek kemampuan pendidik dalam
mengelola pembelajaran merupakan aspek yang paling berpengaruh pada efetivitas media
pembelarajan Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris.