Internship in Fundamental Teaching of Young and Adults: reflections on Acess and Permanence

Abstract: this present article discourse about the internship developed with students of the Pedagogy course of the College of Education of the Federal University of Goias (FE/UFG), in the Education Youths and Adults in Education institutions of the Municipal General office of Education of Goiania. It presents reflections on the specificity of this teaching modality, and of as the stage it can contribute to the educators' initial and continuous formation, providing the action-reflection-action on the daily demands that are put by the school context and choosing the dialogue as one of the ways for the development of a process teaching-learning significant. Estagio no ensino fundamental de Jovens e Adultos: reflexoes sobre acesso e permanencia Resumo: o presente artigo discorre sobre o trabalho de estagio desenvolvido com discentes do curso de Pedagogia da Faculdade de Educacao da Universidade Federal de Goias (FE/UFG), na Educacao de Jovens e Adultos em instituicoes educacionais da Secretaria Municipal de Educacao de Goiânia (SME). Apresenta reflexoes sobre a especificidade desta modalidade de ensino, e de como o estagio pode contribuir para a formacao inicial e continuada dos educadores, proporcionando a acao-reflexao-acao sobre as demandas diarias que sao postas pelo contexto escolar e elegendo o dialogo como um dos caminhos para o desenvolvimento de um processo ensino-aprendizagem significativo.