泰式合作学习模式(TEAMS assied个性化)对SMP MARIA MEDIATRIX AMBON学生的集合材料研究结果的有效性

Journal of Honai Math Pub Date : 2019-05-28 DOI:10.30862/JHM.V2I1.51

Maria Ngilamele, C. Laamena, A. Palinussa

{"title":"泰式合作学习模式(TEAMS assied个性化)对SMP MARIA MEDIATRIX AMBON学生的集合材料研究结果的有效性","authors":"Maria Ngilamele, C. Laamena, A. Palinussa","doi":"10.30862/JHM.V2I1.51","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitianinibertujuanuntuk mengetahuiefektifitas model pembelajaranKooperatiftipeTAI(Teams Assited Individualization)terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada materi lingkaran. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimentaldenganpost test onlycontrol groupdesign. Sampel diambilmenggunakan teknik purposivesamplingdan 2 kelas dipilih dengan mempertimbangkan kemampuan awal siswa. Kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan model konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperati tipe TAI. Data dianalisis dengan teknik t-test. Penelitian ini mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI(67,75) lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional (54,45). Pengujian signifikansi perbedaan dengan uji t menunjukkan bahwa t hitung tabel= 2,024, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara dua kelompok. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAIlebih efektif dibandingkan model konvensiona","PeriodicalId":33215,"journal":{"name":"Journal of Honai Math","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":"{\"title\":\"EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAMS ASSITED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI HIMPUNAN PADA SISWA SMP MARIA MEDIATRIX AMBON\",\"authors\":\"Maria Ngilamele, C. Laamena, A. Palinussa\",\"doi\":\"10.30862/JHM.V2I1.51\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitianinibertujuanuntuk mengetahuiefektifitas model pembelajaranKooperatiftipeTAI(Teams Assited Individualization)terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada materi lingkaran. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimentaldenganpost test onlycontrol groupdesign. Sampel diambilmenggunakan teknik purposivesamplingdan 2 kelas dipilih dengan mempertimbangkan kemampuan awal siswa. Kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan model konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperati tipe TAI. Data dianalisis dengan teknik t-test. Penelitian ini mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI(67,75) lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional (54,45). Pengujian signifikansi perbedaan dengan uji t menunjukkan bahwa t hitung tabel= 2,024, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara dua kelompok. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAIlebih efektif dibandingkan model konvensiona\",\"PeriodicalId\":33215,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Honai Math\",\"volume\":\"10 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-05-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"3\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Honai Math\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30862/JHM.V2I1.51\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Honai Math","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30862/JHM.V2I1.51","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

摘要

这项研究的目的是了解六年级学生在圆形材料上学习数学成绩的教学模式的有效性。使用的方法是试验后试验性groupdesign的试验性。采用采样技术和两个班的样本是根据学生的早期能力选择的。控制类是用传统模式进行学习的，而实验类则使用台式学习模式。数据是通过t测试技术分析的。本研究表明，泰式合作学习模式(67.75)的学生学习成绩高于传统学习模式(54.45)。测试t测试的重要性差异表明t计数表= 2 024，这意味着这两组之间存在显著差异。可以得出结论，针对性的合作学习模式比传统模式更有效

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAMS ASSITED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI HIMPUNAN PADA SISWA SMP MARIA MEDIATRIX AMBON

Penelitianinibertujuanuntuk mengetahuiefektifitas model pembelajaranKooperatiftipeTAI(Teams Assited Individualization)terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada materi lingkaran. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimentaldenganpost test onlycontrol groupdesign. Sampel diambilmenggunakan teknik purposivesamplingdan 2 kelas dipilih dengan mempertimbangkan kemampuan awal siswa. Kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan model konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperati tipe TAI. Data dianalisis dengan teknik t-test. Penelitian ini mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI(67,75) lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional (54,45). Pengujian signifikansi perbedaan dengan uji t menunjukkan bahwa t hitung tabel= 2,024, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara dua kelompok. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAIlebih efektif dibandingkan model konvensiona

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊