{"title":"文学教育中的阅读中介与差异性","authors":"Lidia Eugênia Cavalcante","doi":"10.22478/UFPB.1809-4783.2020V30N4.57262","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Discute a mediacao da leitura na perspectiva da educacao literaria a partir da compreensao do conceito de alteridade. Tomacomo referencia conceitual os estudos filosoficos de Emmanuel Levinas e Paul Ricoeur acerca da alteridade. Apresenta comoquestao de pesquisa: qual o lugar da alteridade na mediacao da leitura na educacao literaria contemporânea, nesses temposdificeis de individualismo, isolamento, silenciamento e de subtracao de direitos? Discute as implicacoes da mediacao daleitura levando-se em consideracao as subjetividades do leitor em relacao ao texto e as linguagens. Busca compreendercomo a acao pedagogica na educacao literaria pode contribuir no que concerne a dialogicidade das experiencias de cadaser humano. Conclui que o ato de ler pode contribuir para o desenvolvimento de saberes reflexivos e criticos que alicercama construcao do conhecimento, gerando modos de resistencia as visoes totalitarias, centralizadoras e assimetricas queteimam em reduzir os direitos humanos e a autonomia dos sujeitos. A leitura, portanto, pode propor outro caminho pormeio da linguagem e da cultura, nao subordinada as formas de dominacao.\nPalavras-chave: Educacao literaria. Mediacao de leitura. Alteridade.","PeriodicalId":44127,"journal":{"name":"Informacao & Sociedade-Estudos","volume":"12 1","pages":"1-14"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2021-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Mediação da leitura e alteridade na Educação Literária\",\"authors\":\"Lidia Eugênia Cavalcante\",\"doi\":\"10.22478/UFPB.1809-4783.2020V30N4.57262\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Discute a mediacao da leitura na perspectiva da educacao literaria a partir da compreensao do conceito de alteridade. Tomacomo referencia conceitual os estudos filosoficos de Emmanuel Levinas e Paul Ricoeur acerca da alteridade. Apresenta comoquestao de pesquisa: qual o lugar da alteridade na mediacao da leitura na educacao literaria contemporânea, nesses temposdificeis de individualismo, isolamento, silenciamento e de subtracao de direitos? Discute as implicacoes da mediacao daleitura levando-se em consideracao as subjetividades do leitor em relacao ao texto e as linguagens. Busca compreendercomo a acao pedagogica na educacao literaria pode contribuir no que concerne a dialogicidade das experiencias de cadaser humano. Conclui que o ato de ler pode contribuir para o desenvolvimento de saberes reflexivos e criticos que alicercama construcao do conhecimento, gerando modos de resistencia as visoes totalitarias, centralizadoras e assimetricas queteimam em reduzir os direitos humanos e a autonomia dos sujeitos. A leitura, portanto, pode propor outro caminho pormeio da linguagem e da cultura, nao subordinada as formas de dominacao.\\nPalavras-chave: Educacao literaria. Mediacao de leitura. Alteridade.\",\"PeriodicalId\":44127,\"journal\":{\"name\":\"Informacao & Sociedade-Estudos\",\"volume\":\"12 1\",\"pages\":\"1-14\"},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2021-01-18\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Informacao & Sociedade-Estudos\",\"FirstCategoryId\":\"91\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22478/UFPB.1809-4783.2020V30N4.57262\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"管理学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Informacao & Sociedade-Estudos","FirstCategoryId":"91","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22478/UFPB.1809-4783.2020V30N4.57262","RegionNum":4,"RegionCategory":"管理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE","Score":null,"Total":0}
Mediação da leitura e alteridade na Educação Literária
Discute a mediacao da leitura na perspectiva da educacao literaria a partir da compreensao do conceito de alteridade. Tomacomo referencia conceitual os estudos filosoficos de Emmanuel Levinas e Paul Ricoeur acerca da alteridade. Apresenta comoquestao de pesquisa: qual o lugar da alteridade na mediacao da leitura na educacao literaria contemporânea, nesses temposdificeis de individualismo, isolamento, silenciamento e de subtracao de direitos? Discute as implicacoes da mediacao daleitura levando-se em consideracao as subjetividades do leitor em relacao ao texto e as linguagens. Busca compreendercomo a acao pedagogica na educacao literaria pode contribuir no que concerne a dialogicidade das experiencias de cadaser humano. Conclui que o ato de ler pode contribuir para o desenvolvimento de saberes reflexivos e criticos que alicercama construcao do conhecimento, gerando modos de resistencia as visoes totalitarias, centralizadoras e assimetricas queteimam em reduzir os direitos humanos e a autonomia dos sujeitos. A leitura, portanto, pode propor outro caminho pormeio da linguagem e da cultura, nao subordinada as formas de dominacao.
Palavras-chave: Educacao literaria. Mediacao de leitura. Alteridade.