从现代到现金继承的方法和方法

مصعب أبوبكر أحمد إسماعيل
{"title":"从现代到现金继承的方法和方法","authors":"مصعب أبوبكر أحمد إسماعيل","doi":"10.53332/jfe.v16i1.778","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" جاءت هذه الدراسة تحت عنوان : الأسلوب والأسلوبية مابين المعاصرة والموروث النقدي ؛ لأن قضية الأسلوب والأسلوبية  تعدُ من  أكثر القضايا النقدية التي دار حولها جدال كثيف ، بل عنيف منذ بواكير النقد الأدبي العربي الحديث إلى يومنا هذا ؛ لما لها من أهمية قصوى في مسار الأدب والنقد ، فالأسلوب هو القاسم المشترك مابين الأديب و الناقد. تهدف الدراسة إلى تبيين ماهيّة الأسلوبية ، وأهم نقاط الإتفاق والاختلاف  مابين النقاد الغربيين وبين النقاد العرب ، وأهم فوائد الأسلوبية وسلبياتها ، كما تهدف الدراسة إلى تبيين علاقة الأسلوب بالأسلوبية . تكمن أهمية الدراسة في: الأسلوبية لا تطرح نفسها بديلا عن النقد الأدبي ، بل هي الآن تلقي عليه بعض التنسيق ، ذلك لأنه ليس من مهام التحليل الأسلوبي إصدار الأحكام على النص الأدبي . انتهجت الدراسة المنهج الوصفي . ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: التمييز مابين علم الأسلوب والأسلوبية يكمن في أن علم الأسلوب يبحث في الأصول المتبعة في الدراسات الأسلوبية ، بينما تمثل الأسلوبية المنهج التطبيقي الذي يسير وفق ما أقرّه علم الأسلوب – إن الدرس الأسلوبي لم يبدأ من نقطة الصفر ، وإنما انطلق من جذور أصيلة في التراث النقدي العربي والبلاغي – أندفاع كثير من النقاد العرب المعاصرين وراء مصطلح الأسلوبية ، والاعتماد عليه بديلاً عن مصطلحات عربية لها جذور في النقد العربي القديم والبلاغة .","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"122 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"الأسلوبيّة و الأسلوب مابين المُعاصرة والموروث النقدي\",\"authors\":\"مصعب أبوبكر أحمد إسماعيل\",\"doi\":\"10.53332/jfe.v16i1.778\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\" جاءت هذه الدراسة تحت عنوان : الأسلوب والأسلوبية مابين المعاصرة والموروث النقدي ؛ لأن قضية الأسلوب والأسلوبية  تعدُ من  أكثر القضايا النقدية التي دار حولها جدال كثيف ، بل عنيف منذ بواكير النقد الأدبي العربي الحديث إلى يومنا هذا ؛ لما لها من أهمية قصوى في مسار الأدب والنقد ، فالأسلوب هو القاسم المشترك مابين الأديب و الناقد. تهدف الدراسة إلى تبيين ماهيّة الأسلوبية ، وأهم نقاط الإتفاق والاختلاف  مابين النقاد الغربيين وبين النقاد العرب ، وأهم فوائد الأسلوبية وسلبياتها ، كما تهدف الدراسة إلى تبيين علاقة الأسلوب بالأسلوبية . تكمن أهمية الدراسة في: الأسلوبية لا تطرح نفسها بديلا عن النقد الأدبي ، بل هي الآن تلقي عليه بعض التنسيق ، ذلك لأنه ليس من مهام التحليل الأسلوبي إصدار الأحكام على النص الأدبي . انتهجت الدراسة المنهج الوصفي . ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: التمييز مابين علم الأسلوب والأسلوبية يكمن في أن علم الأسلوب يبحث في الأصول المتبعة في الدراسات الأسلوبية ، بينما تمثل الأسلوبية المنهج التطبيقي الذي يسير وفق ما أقرّه علم الأسلوب – إن الدرس الأسلوبي لم يبدأ من نقطة الصفر ، وإنما انطلق من جذور أصيلة في التراث النقدي العربي والبلاغي – أندفاع كثير من النقاد العرب المعاصرين وراء مصطلح الأسلوبية ، والاعتماد عليه بديلاً عن مصطلحات عربية لها جذور في النقد العربي القديم والبلاغة .\",\"PeriodicalId\":31041,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Inonu University Faculty of Education\",\"volume\":\"122 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-02-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Inonu University Faculty of Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.53332/jfe.v16i1.778\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Inonu University Faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53332/jfe.v16i1.778","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究的标题是:当代与货币继承之间的风格和方法;因为风格和风格问题是自现代阿拉伯文学批评开始以来最激烈、甚至最激烈的货币问题之一;因为在文学和批判的道路上最重要,风格是道德和批评家的共同点。研究的目的是说明什么是风格,什么是西方批评家和阿拉伯批评家之间的协议点和分歧,什么是方法的好处和劣势,以及方法与风格之间的关系。研究的重要性在于:风格本身并不能代替道德批评,而只是得到一些协调,因为风格分析的任务不是对道德文字作出判断。这项研究采用了描述性方法。该研究的最重要的结论之一是,方法学和方法学之间的区别在于方法学研究研究研究的起源,而方法学所认可的应用方法——方法学并非从零开始,而是源于阿拉伯和雄辩的货币遗产的内在根源——许多现代阿拉伯批评家在方言背后的冲动,依靠它取代了源自古老而雄辩的阿拉伯货币的阿拉伯术语。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
الأسلوبيّة و الأسلوب مابين المُعاصرة والموروث النقدي
 جاءت هذه الدراسة تحت عنوان : الأسلوب والأسلوبية مابين المعاصرة والموروث النقدي ؛ لأن قضية الأسلوب والأسلوبية  تعدُ من  أكثر القضايا النقدية التي دار حولها جدال كثيف ، بل عنيف منذ بواكير النقد الأدبي العربي الحديث إلى يومنا هذا ؛ لما لها من أهمية قصوى في مسار الأدب والنقد ، فالأسلوب هو القاسم المشترك مابين الأديب و الناقد. تهدف الدراسة إلى تبيين ماهيّة الأسلوبية ، وأهم نقاط الإتفاق والاختلاف  مابين النقاد الغربيين وبين النقاد العرب ، وأهم فوائد الأسلوبية وسلبياتها ، كما تهدف الدراسة إلى تبيين علاقة الأسلوب بالأسلوبية . تكمن أهمية الدراسة في: الأسلوبية لا تطرح نفسها بديلا عن النقد الأدبي ، بل هي الآن تلقي عليه بعض التنسيق ، ذلك لأنه ليس من مهام التحليل الأسلوبي إصدار الأحكام على النص الأدبي . انتهجت الدراسة المنهج الوصفي . ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: التمييز مابين علم الأسلوب والأسلوبية يكمن في أن علم الأسلوب يبحث في الأصول المتبعة في الدراسات الأسلوبية ، بينما تمثل الأسلوبية المنهج التطبيقي الذي يسير وفق ما أقرّه علم الأسلوب – إن الدرس الأسلوبي لم يبدأ من نقطة الصفر ، وإنما انطلق من جذور أصيلة في التراث النقدي العربي والبلاغي – أندفاع كثير من النقاد العرب المعاصرين وراء مصطلح الأسلوبية ، والاعتماد عليه بديلاً عن مصطلحات عربية لها جذور في النقد العربي القديم والبلاغة .
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
54
审稿时长
15 weeks
期刊最新文献
Lisansüstü Öğrencilerinin Çok Kültürlü Eğitim Deneyimleri Özel Okullarda Görev Yapan Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Programlarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Kavramına İlişkin Bilişsel Yapılarının Zihin Haritaları ile Belirlenmesi Öğretmenlerin Teknostres Algılarının Öğretme Motivasyonları Ve Mutluluk Düzeyleriyle İlişkisi Reasons for not realizing value transfer according to teachers' opinions
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1